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人教版一年级数学上册第三单元《比大小》

教案

人教版一年级数学上册第三单元《比大小》教案（四）

1教学目标

1、通过让学生整理三种水果学具，用象形统计图进行统计活动，探索出由比较物体数

量的多少到比较数的大小的一般方法。

2、认识符号“=”、“”和““，知道它们的含义，能用符号来表示比较的结

果，培养学生初步的符号化数学思想方法。

3、培养学生初步判断、分析及处理问题的能力，初步体会到生活中处处有数学。培养

学生独立思考和合作交流的能力。

2学情分析

本课是在学习《1-5的认识》的基础上，学习本节比大小。在第一单元的学习准备阶

段，学生对同样多、多些，和少些等知识已经有了初步感知。本节主要是通过创设猴子吃水

果的童话情境引出学习内容，让学生再次感知同样多、多些和少些的同时，认识”

=“、”“和”“三个数学符号，会用这几个符号表示两个数之间的大小关系。

3重点难点

重点：理解”=“、”“和”“的含义。

难点：学会比较大小的方法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】

一、复习旧知识

小朋友，你喜欢小动物吗？小猴带来了几个数字，你们能帮忙把这几个数字按从小到大

的顺序排列吗？板书课题：《比大小》。

活动2【讲授】探索新知

(一)创设童话情境引入新知

几只猴子在美丽的大森林里玩耍，玩的肚子饿了，他们就在绿色的草坪上，准备吃水

果。我们要帮忙把水果分给这三只猴子，每只猴子能分到一个桃，一根香蕉和一个梨吗？大

家一起摆一摆。

引导学生操作学具，学习”=“、”“和”“

小朋友摆的真棒，你们能看出哪种水果最多，哪种水果最少吗？

1、教学”3=3“，学习认识”=“。

小猴子最喜欢吃桃子，每只猴子能吃到一个桃吗？猴子和桃子的个数各是几？哪个多？

哪个少？

猴子和桃子的个数都是3，同样多，我们就说3=3，读作：三等于三。你们见过这个符

号吗？它叫做等号，表示左右两边是相等的。同桌说说悄悄话，说说这个符号长得是什么样

子，怎样记住他呢？我们一起用小棒摆出这个符号。小朋友们一起读一读这个式子，谁能再

说一个左右两边可以用等号连接的式子呢？

教学”3﹥2“，学习认识”﹥“。