一年级上册数学教案-第九单元11-20各数的认识苏教版 .pdfVIP

一年级上册数学教案第九单元1120各数的认识苏教版

教案：一年级上册数学教案第九单元1120各数的认识苏教版

一、教学内容

本节课的教学内容为苏教版一年级上册数学第九单元，主要内容

包括对1120各数的认识。学生将学习如何数数、写数以及理解各数之

间的关系。

二、教学目标

1.学生能够正确数数，从11数到20。

2.学生能够正确书写1120的各数。

3.学生能够理解1120各数之间的顺序和关系。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握1120各数的认识和书写。

难点：让学生理解1120各数之间的顺序和关系。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、挂图、数轴。

学具：练习本、铅笔、小棒。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、书

本等，引导学生发现物品的数量，并鼓励学生用数词表达。

2.数数练习：教师出示挂图，引导学生从1数到20，特别强调

1120各数的读法和写法。

3.写数练习：教师给出1120的数字卡片，让学生分组进行写数

练习，教师巡回指导。

4.理解数的关系：教师利用数轴，引导学生理解1120各数之间

的顺序和关系。如，11到12是进一，12到13也是进一，以此类推。

5.例题讲解：教师出示例题，如“15减去8等于几？”让学生观

察并思考，引导学生运用数数的方法解决问题。

6.随堂练习：教师给出一些有关1120各数的练习题，让学生独

立完成，教师巡回指导。

六、板书设计

板书内容：

1120各数的认识

1112131415

1617181920

七、作业设计

1.请写出1120的各数。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

让学生尝试用1120的各数解决实际问题，如计算购物时的总价，

找零等。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在教学的起始阶段，我通过让学生观察教室里的物品，如桌子、

椅子、书本等，引导学生发现物品的数量，并鼓励学生用数词表达。

这个环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，同时帮助他们建立数数的

实际意义。我会在这个环节特别关注学生是否能够主动观察周围环境，

并运用数词来描述所观察到的物品数量。这不仅能够提高他们的数数

能力，还能够培养他们的观察力和表达能力。

二、数数练习

在数数练习环节，我出示挂图，引导学生从1数到20，特别强调

1120各数的读法和写法。我会注意学生的数数过程，确保他们能够正

确地从11数到20，注意每个数字的顺序和读音。我还会让学生尝试着

自己数数，以检查他们的掌握情况。这个环节对于学生理解和记忆

1120各数至关重要。

三、写数练习

在写数练习环节，我给出1120的数字卡片，让学生分组进行写数

练习，我会在一旁巡回指导。我会关注每个学生的写数过程，确保他

们能够正确地书写每个数字。对于书写不规范的学生，我会及时进行

纠正，以保证他们能够准确地掌握1120的写法。这个环节对于学生书

写能力的培养非常重要。

四、理解数的关系

在理解数的关系环节，我利用数轴，引导学生理解1120各数之间

的顺序和关系。我会特别关注学生是否能够理解数轴上的数字顺序，

以及他们是否能够运用数轴来解释1120各数之间的关系。这个环节对

于学生数数能力的提升非常重要。

五、例题讲解

在例题讲解环节，我出示例题，如“15减去8等于几？”让学生

观察并思考，引导学生运用数数的方法解决问题。我会关注学生的解

题过程，确保他们能够理解并运用数数的方法来解决问题。我还会鼓

励学生积极思考和提问，以提高他们的理解能力。这个环节对于学生

解决问题的能力非常重要。

六、随堂练习

在随堂练习环节，我给出一些有关1120各数的练习题，让学生独

立完成，我会在一旁巡回指导。我会关注每个学生的解题过程，确保

他们能够正确地完成练习题。对于遇到问题的学生，我会及时进行解

答和指导，以帮助他们克服困难。这个环节对于学生巩固所学知识非

常重要。