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一年级上册数学入学教育教案

一年级上册数学入学教育教案（精选7篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，

教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用

呢？以下是店铺整理的一年级上册数学入学教育教案（精选7篇），

希望对大家有所帮助。

一年级上册数学入学教育教案1

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第47页及练习

七第13、14题。

设计意图:

本节的用数学是让学生能寻找出解决问题的方法并计算出结果，

侧重通过计算得出，而不是去数未知数的数量，这是学生第一次接触

图文应用题。所以，本节课力图基于传统教学手段，体现尊重学生，

注重发展的教学理念，培养和发展学生的思维，为学生提供经历用6、

7的加减法解决问题的过程情境和时空，着力指导学生运用所获知识，

看图解决问题，找出求一共有几个小朋友？用加法解决，而求剩下几

个向日葵？用减法解决，让学生初步知道求整体，用加法计算，求部

分，用减法计算。以一同去郊游为主线，创造性地拆分情景图，努力

做到情景图动态化,弥补传统教学手段的不足，使学生思维活跃，兴趣

盎然，引领学生体验学数学、用数学的乐趣。

教学目标

1.让学生学会观察图画，理解图画内容，知道图上加括号和问号

的用意，能从图中看清告诉了什么，要求什么，能选择合适的方法进

行计算，学会用数学知识解决简单的实际问题。

2.创设亲身经历用6、7的加减法解决问题的时空，初步感受数学

与日常生活的密切联系，感受数学就在我们的生活之中。

3.引领学生体验数学的魅力，体验学数学、用数学的乐趣，激发

学生学习数学的兴趣。

4.培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯。

5.渗透环保教育，使学生热爱我们的大自然，热爱我们的生活，

促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

教学关键：

知道图上大括号和？表示的意思。

教学重点、难点：

理解画面内容表达的意思，根据条件和问题之间的关系选择适当

的方法算出要求的问题。

教具、学具准备：

活动式的情景图、小黑板、《一同去郊游》乐曲、录音机、图卡、

口算卡片。

教学过程:

一、激情引题

1、谈话：小朋友知道现在是什么季节吗？（秋季）对了，秋天的

天是那么高，那么蓝。学校组织大家到郊外去游玩，你想参加吗？

（想）但有个条件，就是必须闯过两个数学大关，你们敢闯关吗？

（敢）那就来吧！

2、闯关。

第一关：快速抢答。（卡片出示）

3+4=1+6=7-3=4+2=1+5=

7-5=5+2=6-2=6-3=7-1=

第二关：方框再现。（小黑板出示）

3、师：好，大家都闯过了关，我们现在就出发吧！请闭上你的小

眼睛，拍起你的小手掌，摇起你的小脑袋，不一会儿，我们就会到达

目的地的，走吧！

4、播放《一同去郊游》的歌曲并出示挂图美丽的郊外秋天景色。

5、师：睁开眼睛，多美的乡村风光，你们看到了什么？（生答略）

6、揭示课题。

师：现在，老师带大家到草地上玩儿，不过要请大家用数学帮助

老师解决实际问题，你们能做到吗？（能）（出示课题：用数学）

二、探究新知

（一）引导学生学习加法图文应用题。

（1）师：我们先看一下草坪上的小朋友给我们带来了哪些数学信

息?(草地上有4个小朋友在捕蝴蝶，又来了2个小朋友。)

（2）师：根据这两个数学信息，你能提出什么数学问题？（一共

有几个小朋友？）

（3）引出大括号、问号并解决问题。

1这个问题在图上怎样直观地表示出来呢？我们的数学家找到了一

种简洁明了的方法，你们想知道吗？（想）好，我们就一起来认识两

个新的数学朋友吧！

2出示、粘贴大括号：我们的这个新朋友叫大括号，它表示把两部

分小朋友合在一起。

3出示、粘贴？个：这是我们认识的第二个新朋友，它表示我们提

出来的问题。

4师：现在，请同学们自己先想出解决问题的方法。然后，同桌说

一说自己的想法。最后，大家把答案写在自己的本子上。（师巡视）

5生交流，师板书：4+2=6（个）。