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一年级上册数学《6和7的组成》教案

一年级上册数学《6和7的组成》教案3篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，

教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才

合适呢？以下是小编为大家整理的一年级上册数学《6和7的组成》教

案，希望对大家有所帮助。

一年级上册数学《6和7的组成》教案1

教学目的：

1、认知6和7的组成。

2、通过同学动手操作，亲历知识的形成过程，培养同学对学习的

兴趣。

3、培养同学良好的思想品德，合作解决问题的能力。

教学重点：掌握6、7的组成

一、引入

昨天俺们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6

或7来表示的

二、新授

1、出示苹果和人像挂图

老师这有6个苹果，俺想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮俺分

一分，有几种分法吗？

小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？

同学汇报，师板书分法

2、总结分法

看到这些分法，你能发现什么？俺们可以将这些分法总结成这样3

种。

看到每一组，你可以想到什么？

3、7的组成

刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个小

朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？

汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？

三、游戏巩固

1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右

手是几个吗？

2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6(7)

3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7

四、作业

48页第1题

一年级上册数学《6和7的组成》教案2

【教学内容】：

教科书第44页的例题、第48页第1题。

【教学目标】：

1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7

的组成，加深对10以内数的认识。

2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。

【教学重点】：

了解6和7的组成。

【教学难点】：

怎样有序地把6的5种组成方法摆出来。

【教具准备】：

小棒小圆片（1——7）的数字卡片

【教学过程】

一、创设情境，生成问题

1、××同学领着小朋友做我来问你来答游戏，小朋友我问你5可

以分成几和几，老师告诉你5可以分成4和1……

2、我们玩4、5的对口令，我出1，我出3，1和3组成4……

【设计意图：用对口令的形式进行复习，让原本枯燥的数的组成

练习变得趣味横生，让旧知识成了新内容学习的扎实基础。】

3、师：前面我们认识了两位新朋友6和7，请大家找一找我们周

围哪些物体的个数可以用6或7来表示。

生：自由发言：一周有7天，6只小鸟，6个桃子……

4、师：我们生活中确实有很多的物体的个数可以用6或7来表示，

数学王国的小猴子今天想和我们一起来研究6和7的组成（师板书课

题）你们高兴吗？

【设计意图：用学生喜爱的小猴子串成一个故事情境，从而提出

数学问题，让学生自主探索出6的组成。】

二、探索交流，解决问题

1、学习6的组成

（1）、研究6的组成

师：瞧，他来了投影出示（P44例题）

小猴子看到这些“○”他觉得不好看就把第一行上的6个“○”涂

上了5个，还剩1个（投影演示），他想问大家一个问题，6可以分成

几和几。

6

板书：（）（）

生：师指图学生说，领读6可以分成5和1。

师：小猴子又把第二行涂了几个，还剩几个（投影演示），把6

可以分成了几和几，涂这些圆是有一定规律的，你们能猜出小猴子第

三行想涂几个剩几个吗？同桌商量一下

生：小猴子第三行涂3个剩3个（投影演示）。

师：你太聪明了，大家夸夸他。

师：都是谁猜到了，请举手，真的很棒，你们想不想自己动手