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一位数乘三位数教案模板〔共5篇〕

第1篇：三位数乘一位数教案

教学目的：

1、稳固三位数乘以一位数的乘法，纯熟掌握口算、计

算、估算方法，并会解决一些实际的问题。

2、培养学生的学习兴趣，进步计算正确率与计算速度。

3、在数学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的

兴趣。培养学生有耐心地做题。教学重点：单元知识的构

建。熟悉掌握三位数乘一位数乘法，会解决一些实际的问题。

教学难点：掌握一个知识点的多种练习形式。

教学对策：充分把握题型的特点，能更好地掌握题目的本

质。教学准备：补充题。教学过程：

一、课前口算

师：我们先进展一下口算练习〔出示课件〕。生：举手

发言，说算法。师：〔你是怎么想的？〕

老师表扬点评小结〔看来同学们对“三位数乘一位数的口

算”掌握的不错！相信大家，今天的单元复习课一定也会完成

得很出色。同学们有信心吗？〕

二、单元框架〔知识点〕

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师：请同学们考虑：第八单元“富饶的大海”分几个窗的

内容？每个窗我们都学习了那些知识？

生：

师：张贴“窗

一、二、三”

师：每个窗我们都学习了那些知识？生：小组合作梳理

一下、交流。师：巡视查看，并及时点拨。生：交流。

师：板书张贴。

通过同学们的交流答复，老师发现同学们记忆力真棒！

三、例题回忆〔掌握笔算方法〕师：“窗一”我们解决

了那些问题？

出示情景图，复习问题一和二。生：问题一，学生说口

算方法〔老师播放课件〕。问题二，学生说不进位的笔算方

法。师：总结，并出示〔不进位的笔算方法〕课件。

师：信息窗二我们解决了那些问题？学习了“进位和连续

进位”的乘法，出示课件。生：学生讲解，老师补充。

师：这是窗三的内容。我们学习了？生：中间有0的和

末尾有0的乘法。师：还有呢？

生：三位数乘一位数的估算。师：对！

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老师小结〔通过刚刚大家的答复，老师感觉到同学们掌握

的不错！记忆力很棒！同时也认识了许多大海中的海产品〕。

为了检验同学们掌握情况，下面我们进展一下【课堂检测】

四、课堂检测〔学生答题，老师巡视〕

1、笔算

2、估算

3、应用

生：同位互换、集体订正。

师：出示课件。及时统计学生们的正确率，并加以表扬。

【乘胜追击】

五、知识大闯关

1、拔萝卜

2、配钥匙

3、选做题

六、课堂小结。

老师重温单元构建图、学生议论收获。

第2篇：三位数乘一位数复习教案

三位数乘一位数复习

教学目的:

1、通过复习，使学生掌握一个数乘整

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十、整百、整千数的口算，掌握三位数乘一位数的笔算方

法，会用简便灵敏的方法计算乘数中有0和乘数末尾有0的乘

法。

2、通过对一个数乘一位数的乘法计算的整理和复习，使

所学的知识条理化、系统化，进步计算的纯熟程度。

3、创设情境激发学生学习兴趣，培养良好的学习兴趣，

学会归纳、整理和应用。教学重点：对各知识点的知识的整

理与复习。教学难点：如何有序整理知识教学方法：练

习、讨论教学过程：

一．小组交流，整理知识

1．师：昨天老师布置同学们回家对三位数乘一位数的乘

法进展整理和复习，如今给大家一段时间，把整理的结果在小

组内互相交流一下，小组长作好记录。学生互相交流，小组

长作好记录。2．小组汇报，全班交流。〔1〕笔算乘法。

〔2〕估算和口算。出示：399×5

师：是几位数乘几位数的乘法？〔板书：三位数乘一位数

的复习〕师：它的积大约是多少？

结合学生的答复问：除了这种情况，还有什么地方可以用

估算？〔去买东西时要先估一估带多少钱、笔