人教版 杠杆第一课时教案 八年级物理 参赛教学设计 .pdfVIP

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八年级物理参赛教学设计

陈静

学校：学科：八年级物理执教者：

1、能识别出杠杆，并能准确找出支点、

课题杠杆教动力、阻力、动力臂、阻力臂。重点探究杠杆的平衡条件

学2、通过实验探究，能得出杠杆的平衡条

件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计

目

主体课型要素组合方式标算。难点画杠杆的力臂

3、能对杠杆进行分类，并能根据实际需

要选择合适的杠杆。

设以生活有关系的情以小动达到理解新概念并会画在教师的引导下，学生自主探究大动达到学生对本概念让学生知道杠杆原理

计景导入，激发学生的杠杆的力臂。杠杆的平衡条件。的认识经历了由浅入深、实际生活中的应用。

意求知欲。由现象到本质的发展过

图程，建立辩证唯物主义观

点。

情景导入引出新概念自主探究归纳总结拓展应用

教

学2分钟：10分钟：15分钟：5分钟：8分钟：

环1、通过阿基米德的1、二人小组活动：通过观察生1、思考：杠杆处于什么状态时1、八人组活动：总结杠1、自学课本中的例

节

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话及生动的画面使活中杠杆的实例，分析、总结这是平衡的？杆的平衡条件。师生点题，小组讨论解决问

学生感受并认识杠些工具的共同特征并归纳出杠教师提问，学生发言，最后教师评。题。通过习题检验学

教杆。杆的定义。点拨。（看+听+讲+想+做+动静习成果。

学（听+想+看+讲）2、教师介绍杠杆的几个概念。2、八人组活动：以单元组为单转换）2、课后作业：创新练

流3、练一练：个人完成后小组讨位，组内分工完成“探究杠杆的

习的相应习题。

程论教师点评。平衡条件”的实验。

（看+听+讲+想+做）

（看+听+讲+想+做+动静转换）教师提问，小组发言，最后教师

点拨。

（看+听+讲+想+做+动静转换）