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[必备]90学时培训心得体会15篇

90学时培训心得体会1

杭州师范高校为期12天的90学时集中培训即将结束，这些天的培训开阔了我的视野，我受益良多。在这次的培训中，我接受到了各位专家睿智、深邃的熏陶，感受到了物理学者对科学讨论的严谨态度，再次回到了勤于思索、真心提问的同学时代，同时，通过培训我熟悉了很多名校的一线老师，为我今后的教育及科研积累了丰富的资源。

这次老师培训，为提高老师的自身水平供应了良好的平台，为了加强基本功，我要不断地给自己“充电”，这样才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。我对这次培训很满足。虽然从教20多年，与许多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，始终认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成果的老师就是好老师。随着培训的深化，我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，转变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。

这次培训中，z老师、z老师、z老师、z老师、z老师、z老师等的讲课严谨、风趣、科学，让我对讲座彻底改观，也对培训的意义有了新的评价。老师只有爱岗敬业，才能潜心讨论学问、探求学问与技能传授的方法与技巧、深化了解同学的现状与需求。爱岗敬业才能产生激情，一个布满激情的老师给同学带来的是阳光、雨露，给自己带来的.是欢乐、幸福，它能使自己在繁重的工作中找到乐趣。

另外这次培训的z教研员呈现了许多珍贵的教育教学资料，为我们今后的教学供应了丰富的教学资源。真心感谢汤老师的细心策划和支配，让我在90学时培训中真正有所成长。我将努力成为一个勤于思索、潜心专研的物理老师，进一步延长这次培训对我的影响。

90学时培训心得体会2

暑假里，连续五天的集中培训，给本学期的学校语文90学时培训画上了圆满的句号。本次理论培训的内容丰富，形式多样，沈大安老师带来的20xx年版《义务教育语文课程标准》解读，俞国平老师的精彩课堂《文成公主进藏》及讲座《文本解读的视野和途径》，方斐卿老师带来的讲座《教学要素》和《习作教学应用阅读教学》，金晓润老师声情并茂的《儿童文学走进课堂》，名师张化万老师《让阅读教学对话更有效》，以及将军晶老师的《从课堂到课程》都让人印象深刻。可谓精彩纷呈，名家荟萃，让我直呼过瘾。每个老师都在各个方面有自己独特的教育见解，有自己特殊的教育方法，对于我们这些一线的语文老师，就是一碗碗内容丰富的心灵鸡汤，给我们无尽的思索和猜想。

在本次培训中我印象最深的是金晓润老师那声情并茂的《儿童文学走进课堂》讲座，我被金老师对儿童课外阅读的理解深深地折服了。阅读，是语文学习的核心，是一个人精神成长的重要渠道。读书的过程是孩子熟悉人生、发觉自我、超越自我的过程。很多事实证明，在童年时代形成良好的阅读习惯会使孩子终身受益。然而，在电视、电子嬉戏和网络构筑的声光世界中，我们也糊涂地看到，现代孩子与书本的距离越来越远。另外由于家长的眼光聚焦在“学习成果”上，担忧孩子看课外书会影响学习，课余时间花费在大量机械重复的练习上，使原来属于他们的`阅读时间变得特别有限。部分同学为了应付考试，开头怀着功利的目的看书。读书并非是他们心灵深处的渴望与冲动。即使在阅读，却不会获得较深的阅读体验，很难提高阅读素养。

《语文课程标准》指出：要培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料。但是，平常的教育实践中，我们老师重视过他们的阅读需要吗?关注过他们的阅读选择吗?在上完语文课后，指导过同学课外阅读吗?我们老师们在埋怨孩子学问面不广，文化底蕴浅的时候，是不是该反省自己：你关注过孩子的课外阅读吗?

让孩子们读书是一种最好的教育方式，是作为师长送给孩子们的一件终身受用的礼物。在他们阅读背诵的“黄金”季节，作为我们老师一要擅长激发同学读书的爱好，引导他们走进课外书。二要用新课标理念指导课堂教学，少讲多读，注意读书方法的指导。引导同学依据不同的课文有方向性的选择读物，达到多读多积累的目的。三要保证同学有充分的课外阅读时间。布置的作业要精当，尝试将课外阅读的时间渗透进学校。四要身先士卒，带头勤于读书。五要削减课外阅读的功利目的。教育同学莫把读书当成“苦差使”，阅读初期以培育同学的阅读爱好为主，让他们有胜利的满意的感受，不应强调做多少摘抄，写多少读书笔记。让他们在书中与历史对话、与高尚沟通、与才智撞击，久而久之，就能为将来积蓄厚重的文学素养和人文素养。

总之，此次的培训给我带来的是一次丰富的养分大餐，我咀嚼着，回味着，幸福着，收获着。这次培训也使我明确了今后的奋斗目标，这将会使我在今后的工作中少走许多弯路。虽然培训已经结束，但是这并不是学习