6年级美术教案 第10课 戏曲人物-名师 .pdf

《戏曲人物》教案

教材版本：桂美版小学美术义务教育教科书(广西美术出版社)

年级：六年级（12册）

课时：40分钟

执教人：南宁市逸夫小学江晓明

教材分析：

本课属于造型与表现学习领域的课程，民间艺术特色浓厚，以拓展学生的审美情趣，培养

学生热爱戏曲文化艺术，并能用极具中国特色的水墨画的形式来表现出来。通过认识、欣赏，

引导学生把握人物的造型特征进行创作。拓展学生的思维观念，丰富观察能力和想象力，让学

生能根据自己的年龄特征，大胆尝试，敢于创新。

现在的学生受波普文化的影响，相对戏曲艺术比较陌生。主要是通过卡通游戏和电视节目

来进行了解，在六年级上册《画脸谱》中，已对戏曲人物的扮相知识有了初步的了解。所以，

本节课将进一步丰富学生的戏曲知识，激发学生喜欢戏曲人物，敢于结合自己的感受，把握人

物的神态和动作，进行水墨戏曲人物画的创作。通过学习让学生体会到水墨戏曲人物画创作的

乐趣和艺术魅力，培养学生对我国戏曲艺术文化的热爱和传承。

教学目标：

知识目标：通过欣赏分析了解舞台戏曲人物和水墨戏曲人物各自的造型特征。

能力目标：对舞台戏曲人物的造型印象，神态、动作能运用概括、夸张、变形的手法，并

能使用新工具进行水墨戏曲人物画的创作,让学生明白，只要能表现出想要的效果，什么工具

都可以尝试，要敢于创新。

情感目标：通过欣赏和表现，提高学生的审美修养，让学生感受中华民族“国粹”的艺术

魅力，促进学生对传统戏曲文化艺术的热爱和继承发扬的情怀。

教学的重点和难点：

教学重点：了解戏曲人物的造型特征，不同人物用不同的表现方法，并学会用新的绘画工

具创作一幅水墨戏曲人物画。

教学难点：如何把握人物特征的神态、动作和色彩的运用，运用化繁为简方法，画出符合

自己审美意趣的水墨戏曲人物画作品。

教具准备：

教师：课件、展板、绘画用具（棉签、粉扑、墨汁、颜料、宣纸等）

学生：绘画用具（棉签、粉扑、墨汁、颜料、宣纸等）

教学过程：

一、引入——欣赏视频：

（目的：通过视频欣赏，让学生了解戏曲的基本知识点，引出课题。）

板书：戏曲人物

二、新授——理解戏曲知识。

（目的：通过戏曲行当，引导学生理解戏曲知识。）

该环节分成6部分进行：

（一）、结合视频截图和看课本图片认识四大行当。

（目的：让学生学习戏曲行当的相关知识。）

1、问：“谁来说一说，你最喜欢那一个人物？”

生：张飞——。

师：张飞在戏曲行当中属于净角，俗称大花脸。净角的特点：音色宏亮，动作大开大阖。

2、问：“最后这个行当谁知道？”

（二）、欣赏画家作品。

（目的：通过欣赏，引导学生理解水墨戏曲人物画的表现技法知识。）

PPT展示画家笔下的水墨戏曲人物画作品，讲解笔墨、构图等相关的绘画知识。线条、色块、线面结

合，构图、色彩、道具、配饰的添加，对画面的作用。

如：线条流畅，色彩淡雅，表现出女性的柔美；抓住净角的特点，进行夸张变形，线条粗犷，使人物

的个性更加鲜明；画三打白骨精，利用三角构图，通过道具的装饰和色彩的对比，使画面饱满完整。

（三）、对比分析舞台和画家笔下的人物有什么不同？

（目的：通过舞台和画家笔下的人物的对比，让学生更直观的对比出两者之间的异同和学习戏曲水墨画创

作的方法：化繁为简。）

1、PPT展示出一组舞台和画家笔下的人物的对比画面，让学生找出两组之间有哪些不同？

2、教师小结，概括出各自的特点，舞台戏曲人物：服饰华丽、色彩鲜艳；画家笔下的人物：造型概括

夸张、色彩简练丰富。

（四）、了解工具材料。

（目的是让学生在作画前体验新的绘画工具，复习以前学过的笔墨知识，通过学生的色块练习，为接下来

的作业做铺垫。）

在作画前准备好一些新的绘画工具（棉签、粉扑），请学生上台尝试用新绘画工具，讲述使用过程中

的感受和回忆分析用笔、用墨、用水的知识。

（五）、讨论分析了解不同人物，用不同的方法来表现。

（本环节目的是让学生通过讨论研究，知道巧妙地使用新的工具，画出各种不同的画面效果，表现相应的

人物形象。）

1、问：你觉得“旦角”更适合用哪一种工具来表现呢？

2、问：其他几个行当呢？

3、教师小结：画人物时，一定要抓住人物最突出的特征，如：服饰、动作、色彩。并进行概括、夸张、

变形。画面才能更有趣味性。

（六）、欣赏学生水墨戏曲人物画作品。

（本环节我会引导学