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医学硕士开题报告

医学硕士开题报告「篇一」

查阅国内外高等医学教育的发展及人才培养的相关文献、政策文件及着作，深

入分析《中国高等医药教育课程指南》(教育部高等教育司编(20xx年)，北京大学

医学出版社)中的收录66所医学院校五年临床医学专业课程设置，对比研究相应

人才培养教育模式，分析模式的现状和不足，探索教育观念、课程设置、教学组织

形式等方面改革的可行途径，为构建卓越医生人才培养模式提供参考依据。更多内

容，请看下文。

一、论文题目

五年制临床医学专业卓越医生培养模式构建研究

二、研究专业

社会医学与卫生事业管理

三、研究对象

查阅国内外高等医学教育的发展及人才培养的相关文献、政策文件及着作，深

入分析《中国高等医药教育课程指南》(教育部高等教育司编(20xx年)，北京大学

医学出版社)中的收录66所医学院校五年临床医学专业课程设置，对比研究相应

人才培养教育模式，分析模式的现状和不足，探索教育观念、课程设置、教学组织

形式等方面改革的可行途径，为构建卓越医生人才培养模式提供参考依据。

四、研究内容

(1)我国部分高等医学院校临床医学专业课程设置及存在的主要问题;(2)构建

五年制临床医学专业卓越医生培养模式的理论模型。

(3)制定五年制临床医学专业卓越医生培养方案，在人文教育体系、理论课程

体系、实践教学体系、科研创新体系和教学方法、考核评价等多方面的具体改革措

施。

(4)五年制临床医学专业卓越医生人才保障体系建设。

五、研究步骤

(1)准备阶段

查阅相关资料、咨询专家、文献复习、网上调研，了解国内外医学教育改革的

发展历史和现状，研究现有人才培养模式存在的问题，找出制约我国五年制临床医

学教育发展的主要影响因素。

(2)调研访谈阶段

调研部分院校五年制临床医学专业教学计划，对各校教学计划和实践成果进行

比较，通过专家访谈征求专家意见，借鉴优秀教学经验和做法，明确改革的重点和

方向。

(3)分析总结阶段

对收集到的资料进行分析比较总结，针对查找出的问题，从现代医学教育世界

性趋势着眼，吸取国内外先进的教育思想和教育理念，遵循医学教育特殊规律，立

足实际需要，以提高质量为核心，寻找基础教学、临床教学和实践教学的合理组

合，拟定整合课程教学模块和具体实施方案。

六、研究方法

(1)文献复习和网络调研

通过浏览期刊网、硕博论文集等，查阅大量文献资料、广泛调研收集所需资

料，回顾我国五年制临床医学专业人才培养模式的发展改革历史，分析总结现阶段

的培养模式发展特点和存在问题。通过国内外医学教育模式特点的对比，为我国五

年制临床医学专业卓越医生人才培养模式构建提供借鉴。

(2)专家咨询和专题研讨

为保证模式改革创新的科学性、合理性和实用性，本研究利用召开的多次会

议，开展专家咨询和课题组专题研讨。邀请专家包括学校医学教育研究所、基础医

学院、第一附属医院、国内有关高校等，参加国内和海峡两岸医学教育学术研讨会

等，借鉴其他高校的改革思路与措施，明确研究重点和方向，确定培养体系理论模

型构成要素，从指导思想、培养目标、教学内容、课程体系、运行方式、保障机制

等方面研究构建五年制临床医学专业卓越医生培养模式的框架雏形。

(3)资料分析法

整理调研、访谈的记录材料和收集到的国内部分医学院校的教学计划，结合学

校原五年制临床医学专业的课程设置、培养目标，分析制定出符合医学教育要求、

具有一定特色的五年制临床医学专业卓越医生培养模式的理论模型。

医学硕士开题报告「篇二」

(一)选题背景

随着科学技术的日新月异和生活水平的迅速提高，人们对于身体健康保障的要

求越来越高。当病人突出心脏病、脑溢血、低血糖、癫痫病等突发性疾病时，病人

的生命安危将在很大程度上决定于病人能否在最短时间内得到有效的救助。由此自

然促进了急救业务的发展和常用急救知识的普及。但是在国内，整个急救体系还处

于起步阶段，存在的很多隐患可能在病人突发症病后影响急救效率。例如，如果一

个心脏病人在路边散步时突然发病倒在路过该怎么办?打电话?如果附近没有公共电

话呢?找人帮忙?一旦被非专业人员错误处理，导致延误治疗很可能弄巧成拙。打车

送医院?资料表明，当病人心跳停止后5——10min脑细胞就开始死亡。换句话说：

在这种情况下必须要让专业