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基于8086cpu课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解8086CPU的基本结构、工作原理及其在计算机系统中的作用。

2.使学生掌握8086CPU的指令系统、寻址方式和编程技巧。

3.帮助学生理解内存管理、中断处理等相关知识，为深入学习计算机组成原理打下基础。

技能目标：

1.培养学生运用8086CPU进行汇编语言编程的能力，能独立完成简单的汇编程序设计。

2.提高学生分析、解决实际问题的能力，学会使用8086CPU进行系统设计和调试。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论、协作完成课程设计任务。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对计算机硬件、编程和系统设计的兴趣，培养探究精神和自主学习能力。

2.引导学生树立正确的价值观，认识到科技进步对国家发展的重要性，增强社会责任感。

3.培养学生严谨、求实的科学态度，遵循学术道德，尊重他人成果。

本课程针对高年级学生，课程性质为专业核心课程，旨在帮助学生深入理解计算机硬件基础知识，提高编程实践能力。结合学生特点和教学要求，课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的创新意识和实际操作能力。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下几部分：

1.8086CPU基本结构：介绍8086CPU的内部组成，如算术逻辑单元（ALU）、控制单元、寄存器等，以及它们的工作原理。

2.8086指令系统：讲解8086CPU的指令集、寻址方式和指令执行过程，包括数据传输、算术运算、逻辑运算、控制转移等指令。

3.汇编语言编程：学习汇编语言的语法、伪指令、宏指令等，通过实例分析，让学生掌握汇编程序的设计方法和技巧。

4.内存管理：介绍内存的组织结构，分段和分页机制，以及如何编写程序进行内存的分配与回收。

5.中断处理：讲解中断的概念、中断向量表、中断处理程序的设计和中断优先级管理。

6.课程设计实践：结合教材内容，组织学生进行小组讨论、协作，完成基于8086CPU的汇编程序设计和系统设计。

教学内容安排和进度如下：

1.第1周：8086CPU基本结构及工作原理

2.第2周：8086指令系统及寻址方式

3.第3周：汇编语言编程基础

4.第4周：汇编语言编程进阶

5.第5周：内存管理

6.第6周：中断处理

7.第7-8周：课程设计实践

教材章节关联内容如下：

1.教材第3章：8086CPU基本结构

2.教材第4章：8086指令系统

3.教材第5章：汇编语言编程

4.教材第6章：内存管理

5.教材第7章：中断处理

6.教材附录：课程设计实例及指导

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：对于8086CPU的基本结构、工作原理、指令系统等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。通过教师清晰、生动的讲解，帮助学生建立知识框架，理解重点和难点。

2.案例分析法：在汇编语言编程部分，引入典型实例，让学生通过分析案例，掌握汇编程序设计的方法和技巧。同时，鼓励学生参与讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：在课程设计实践环节，组织学生进行小组讨论，共同探讨设计方案、解决问题。这种方法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.实验法：组织学生进行汇编语言编程和系统设计实验，让学生在实践过程中掌握知识，提高动手能力。实验过程中，教师进行现场指导，解答学生疑问。

5.互动式教学：在课堂上，教师通过提问、设疑等方式，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

6.任务驱动法：将课程设计实践分为多个任务，学生在完成任务的过程中，不断巩固所学知识，提高实践能力。

7.自主学习：鼓励学生在课后自主学习，通过查阅资料、研究问题，提高自己的专业素养。

8.作品展示与评价：在课程设计实践结束后，组织学生进行作品展示，学生之间相互评价，教师给予总结性评价，以提高学生的表达能力和自我评价能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂讨论、提问回答、小组合作等。教师通过观察和记录，评估学生在课堂上的参与度和表现。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与教材内容相关的作业，包括课后习题、小论文、编程实践等，以检验学生对知识的掌握程度。

3.实验报告：占总评成绩的20%。要求学生完成实验后撰写实验报告，报告内容应包括实验目的、原理、过程、结果及心得体会等，以评估学生的实践能力。

4.课程设计：占总评成绩的30%。评估学生在课程设计过程中的表现，包括设计方案、编程实现、系统调试、作品展示等。重点考察学生的综