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《分数的初步认识》（教案）三年级上册数学苏教版

一、教学目标

1.让学生理解分数的概念，知道分数由分子、分母和分数线组成，

初步了解分数表示的是整体的一部分。

2.培养学生运用分数解决实际问题的能力，能够用分数表示日常

生活中遇到的数量关系。

3.培养学生合作交流的能力，通过小组讨论、实践操作等方式，

让学生在实际操作中感受分数的意义。

二、教学内容

1.分数的概念：分数由分子、分母和分数线组成，表示整体的一

部分。

2.分数的读写：学习分数的读法、写法，理解分数各部分的意义。

3.分数的性质：分子与分母的大小关系，真分数与假分数的概念。

4.分数的简单运算：同分母分数的加、减法。

三、教学重点与难点

1.教学重点：分数的概念、读写及简单运算。

2.教学难点：分数的意义理解，真分数与假分数的区分，分数的

简单运算。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、分数卡片。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程

1.导入：通过日常生活实例，引导学生认识分数，激发学生兴趣。

2.新课内容：讲解分数的概念、读写及简单运算，让学生在实际

操作中感受分数的意义。

3.实践操作：分组进行实践操作，让学生用分数表示各种情景，

加深对分数的理解。

6.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书《分数的初步认识》

2.板书内容：分数的概念、读写、性质及简单运算。

七、作业设计

1.基础题：分数的读写、真分数与假分数的区分。

2.提高题：分数的简单运算，如同分母分数的加、减法。

3.拓展题：用分数表示日常生活中的实际问题。

八、课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提

高教学效果。

2.针对学生的掌握情况，适当调整课后作业的难度，确保学生能

巩固所学知识。

3.在教学过程中，注重培养学生的合作交流能力，提高学生的综

合素质。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

一、导入环节的设计

1.利用生活实例：介绍分数在日常生活中的应用，如分割蛋糕、

分配水果等，让学生初步感受到分数的意义。

2.提出问题：引导学生思考如何用数学方法表示这些生活实例中

的数量关系，激发学生的求知欲。

3.创设情境：通过图片、视频等素材，展示分数在实际情境中的

应用，让学生产生学习分数的兴趣。

二、新课内容的教学方法

在新课内容的教学过程中，教师应注重讲解与实际操作相结合，

引导学生动手动脑，深入理解分数的概念、读写及简单运算。

1.分数的概念：通过PPT课件展示分数的组成，讲解分子、分母

和分数线的含义，让学生理解分数表示的是整体的一部分。

2.分数的读写：结合PPT课件和黑板，展示分数的读法、写法，

让学生跟读、模仿，加深对分数的认识。

3.分数的性质：通过举例讲解真分数与假分数的概念，让学生在

实际操作中感受分数的性质。

4.分数的简单运算：利用PPT课件和黑板，讲解同分母分数的加、

减法运算方法，让学生动手计算，掌握运算技巧。

三、实践操作与小组讨论

在教学过程中，教师应组织学生进行实践操作和小组讨论，让学

生在实际操作中感受分数的意义，培养学生的合作交流能力。

1.实践操作：分组进行实践操作，让学生用分数表示各种情景，

如分配物品、比较大小等，加深对分数的理解。

四、课堂小结与课后作业

在教学过程的教师应进行课堂小结，强调本节课的重点与难点，

并布置相关练习题，巩固所学知识。

2.课后作业：布置基础题、提高题和拓展题，让学生在课后进行

针对性练习，巩固所学知识。

在教学过程中，教师应关注学生的参与程度，及时调整教学方法，

提高教学效果。同时，注重培养学生的合作交流能力，提高学生的综

合素质。通过本节课的学习，让学生对分数有初步的认识，为今后的

学习打下基础。

五、教学过程中的互动与反馈

1.提问与回答：教师在讲解分数的概念和