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国学经典教学设计5篇

国学经典教学设计5篇

国学经典教学设计1

教学目标：

1.正确、流利地朗读背诵古语知己知彼，百战不殆“”，明确古语是讲

什么的。

2.正确朗读《千字文》（节选六），初步了解文字所蕴含的意思，在熟

读的基础上背诵。

3.了解古文的.来历，读、背古文。

4.读古谜故事《吟诗出谜收学生》，知道故事主要内容。

过程与方法：

1.朗读古语、古文，借助注解，了解意思，在熟读的基础上背诵。

2.听、读故事，明白故事中蕴含的道理。

情感态度价值观：

1.让学生要了解自己，了解敌人，这样才能百战百胜。

2.使学生了解算盘`````````````````````````````````````。

教学准备：

教师准备课件

教学过程：

一、复习引入

1.复习古训。

2.复习古语。

3.复习古文。背诵《千字文》

4.复习古联。

二学习新知

（一）古语

1.出示知己知彼，百战不殆“”。指名读，再指名读注解，学生思考：

这句古语告诉了我们什么？

2.指名读，学生交流：这句古语讲了什么？

3.学生自由背诵古语，教师考查。

4.师：古语告诉我们了解自己，了解别人，这样才能百战百胜。

5.学生听《开原之战》的故事，思考：这个故事告诉我们什么道理？

指名回答。

（二）《千字文》（节选六）

1.出示内容，教师范读。

2.教师领读，学生自由练读。

3.指名读，纠正字音。

4.同桌互读互听，再齐读。

5.教师讲解意思。

6.学生练习背诵，教师指名背。

（三）古谜

1.指名读“《吟诗出谜收学生》”的故事。

2.你知道是什么吗？

（四）国粹天地

1.学生自读课文，读完交流。

三、小结：

这节课你有什么收获？

国学经典教学设计2

教学备课

备课的目标：

1、对所教学课程内容的准确把握。

2、让自己完全掌握教流程和内容。

备课中的注意点：

1、深入浅出的解释所教内容的意思。

2、可适当加入一些知识性的内容。

3、只做学员思考的引导，不可实行错误的思想诱导。

教学目标

1、协助学生了解课文的基本内容，培养对国学的热爱。

2、让学生诵读教学内容，完成当日应完成的教学任务

3、协助学生树立符合国学传统观点的价值观。

4、协助学生培养、形成尊师重教、礼待他人的行为规范。

5、重视国学、弘扬传统积极文化。

教学难点

1、保持教学活动中孩子和家长的兴奋度，调动他们的学习积极性。

2、将当日教学内容结合现实生活中现象深入浅出地阐述，使易于理

解和记忆。

教学内容

1、课前准备：总计时间35分钟以内。

2、课堂教学：总计时间50分钟。

3、课后总结：总计时间25分钟。

教学内容

《大学》

教学要求及课后作业

背诵相对应段落、列举身边类似故事、发表自己的观点。

教学管理

1、开课前将当天上课的新内容打印出来，做好开课充分的物资准

备。

2、确保教室内桌椅的整齐，地面的清洁卫生。

3、课程结束后打扫教室的清洁卫生，摆放好桌椅。

《大学》及译文：

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能

得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家，欲齐其

家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚

其意者，先致其知。致知在格物。

物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修

而后家齐，家齐而后国治，国治后天下平。自天子以至于庶人，一是皆以

修身为本。

其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓

知本，此谓知之至也。

译文：

大学的宗旨在于弘扬光明正大的品