4.2 闭合电路的欧姆定律 课件高一下学期物理粤教版(2019)必修第三册_1.pptx

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第四章闭合电路第二节闭合电路的欧姆定律

问题:如图所示,选用的小灯泡的规格都相同,两个电路中的电池也相同。可是,多个并联的小灯泡的亮度明显比单独一个小灯泡暗。如何解释这一现象呢?

1.了解电源在电路中的作用,理解电动势和内阻的概念;2.理解路端电压与负载的关系;3.能解释和计算有关闭合电路的问题。

一、闭合电路闭合电路的结构:(1)外电路:电源外部的电路由用电器、开关和导线构成。(2)内电路:电源内部的电路。内电阻:电源内部的电阻。内电路中的电阻叫内电阻,简称内阻。我们可以将电源看作一个没有电阻的理想电源与电阻的串联。内电路外电路rERS

【观察与思考】1.实验设计:以铜片和锌片为极板,分别用果汁、牛奶和食用油等作为电解液制成原电池,用电压表测量各原电池两极板间的电压(两极板间距相同),并将测量数据填入表中。0.920.750

【观察与思考】2.数据分析:(1)这三组数据反映了原电池的什么特性?反映了原电池转化能量的本领。(2)为什么果汁电池两极间的电压比牛奶电池两极间的电压大?果汁电池将化学能转化成电能的本领更强。(3)为什么食用油电池两极间的电压为0?食用油电池无法将化学能转化成电能。00.920.75用什么物理量可以描述电源的特性呢?

为什么电源能让外电路中能维持稳定的电流?因为电源能把负极的正电荷经过电源内部不断地搬运到正极。思考2:电源的这种能力是怎么来的呢?+++++++正极负极++++----思考1ErS外电路内电路

电源内部分析++++++++++++++----++++++结合电源示意图,探究如下问题:3.电源内部,正电荷(或自由电荷)所受的电场力方向与电荷移动方向相同还是相反?相反1.电源内部,正电荷是怎样移动的?如果没有这种移动,将会是什么结果?正电荷从负极流向正极;不会有持续电流。2.电源内部有电场吗?若有,方向如何?有;从正极指向负极

正极负极电源+++++++++外电路内电路F电F非5.从做功与能量转化的角度,你是怎样理解电源在电路中的作用的?这种作用可以与生活中的什么现象类比?4.正电荷在电源内部移动的过程中,除静电力外,是否还受其它力作用,是否做功?有非静电力;电场力做负功,非静电力做正功。通过非静电力做功,电源将其他形式能转化为电能;与滑梯—升降机模型类似。

手摇发电机中,非静电力是电磁作用,它将机械能转化为电势能化学电池中,非静电力是化学作用,它将化学能转化为电势能非静电力是个统称,从能量转化角度看,电源是通过非静电力做功将其他形式的能量转化为电势能的装置。不同的电源,非静电力做功的多少是不同的,如何比较非静电力做功本领的强弱?二、电源的工作原理

碱性干电池----将1C的正电荷由负极搬运到正极,非静电力做功1.5J锌汞电池----将1C的正电荷由负极搬运到正极,非静电力做功1.2J铅蓄电池----将0.6C的正电荷由负极搬运到正极,非静电力做功1.2J方法:比较搬运1C正电荷时非静电力做功。二、电源的工作原理

1.定义:非静电力把正电荷从负极搬运到正极所做的功跟被搬运的电荷量的比值。数值上等于非静电力把1C的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功。2.定义式:(W:非静电力做的功;q:电荷量)3.单位:伏特(V)1V=1J/C4.特点:由电源中非静电力的特性决定,跟电源的体积和外电路均无关。三、电动势电动势反映电源把其他形式的能转化为电势能本领的大小

电动势E电压U物理意义定义式W为非静电力做的功W为电场力做的功单位伏特(V)伏特(V)联系电动势等于电源未接入电路时两极间的电压值电动势与电压的区别与联系??非静电力做功,其他形式的能转化为电能的本领,表征电源的性质电场力做功,电能转化为其他形式的能的本领,表征电场的性质

1.实验:(1)外电路的电压:外电路中的电流由电势高的一端流向电势低的一端,即_______。(2)电动势与内、外电压:①变阻器阻值调到最大,只闭合S1,测得___;②闭合S1、S1、S2,减小变阻器的阻值,读数填表,可得_____,而___,___,则____。【研究闭合电路的欧姆定律】U外=U1+U2+U3U=EE=U外+U内U外=IRU内=IrE=IR+Ir四、闭合电路的欧姆定律

2.理论推导:根据能量守恒定律在外电路中,电流做功产生的热量是Q外=__;在内电路中,也有一部分电能转化为内能,产生的热量是Q内=__;电流通过电源时,非静电力做功是W=____,由能量守恒定律,有______,即____。ErRK内电路外电路I2RtI2rtEq=EItEIt=I2Rt+I2rtE=IR+Ir四、闭

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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