仪容仪表主题班会课件.ppt

整我衣冠，美我形象----沁阳市第四小学“六礼六仪”主题教育一天，一个衣冠楚楚的中年人走进酒店，要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声说“不碍事，不碍事”，并恭敬地把他送出了门。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。这个过程被一个无赖给看见了，他灵机一动，找了一套像样的衣服穿上，也大摇大摆地进了饭店，要了酒菜，吃完后也装模作样地摸了一下口袋，对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”2341酒店老板与无赖故事分享“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。1一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。2店家说：学生点评：时尚、有个性，但不合适辩时尚契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括：美的心灵，美的仪表，美的语言，美的服饰。自然美+修饰美+心灵美=仪表美指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。仪表仪容主要是指人的容貌。释仪表一个人的仪容仪表必须是符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的.只有这样，才能让自己的仪容仪表达到最佳的和谐，才可以得到社会或群体的普遍认可和接受，才能使自己真正变得更美、更靓。头发符合学生身份和性别特征，不烫发，不染发，不理光头。01女生头饰不过于异型。03每天早、晚必须洗脸、刷牙。做好脸部清洁，面部干净，耳后要干净。05男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵，后不过领。02经常洗头，头部无异味。04养成经常整理自己仪表仪容的习惯。06一、头面部要求：学生服装必须整洁、合身。外衣纽扣、拉链必须完好，鞋带必须系好。必须穿校服。内衣不得长于外套。外头纽扣、拉链必须完好。非运动期间，必须扣好纽扣、拉上拉链。学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋。不允许穿拖鞋上学（夏天可以穿凉鞋）。更不允许穿带轮鞋。二、着装要求：0102三、饰物和挂件要求：不留长指甲，女生不涂指甲油。指甲内无污垢、饭前便后要洗手。全天候保持手部干净，尤其手背干净。3不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。学生上学应该佩戴红领巾，校卡。红领巾要保持干净和完整，戴在胸前。建议学生不要在身上悬挂其他物品。四、手部要求：小学生怎样的形象才是最美的呢？文明有序热爱学习彬彬有礼！稳重微笑朝气蓬勃学名人“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、头容正、肩容平、胸容宽、背容直、气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄”干练、庄重而又富有生机一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。”修养——是第二张毕业证不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。孩子，考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。”当你走出家门肩上就扛着家庭的荣辱当你走出校门肩上就扛着学校的荣辱当你走出国门肩上就扛着国家的荣辱时刻铭记