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《世说新语》两则教学设计
科目语文课题《世说新语》两则
年级七年级课时2课时
教《世说新语两则》包括《咏雪》和《陈太丘与友期》这两篇课
文。这两篇课文虽然是文言文，但语言文字较为浅显，而且有一定的
材
故事性，学生理解起来应该说相对容易一些。古文教学从培养人文素
分
养、提高文化品味来谈也有举足轻重的作用，大到人生态度，小到言
析
谈举止，都有影响。本课作为古文阅读在第一册语文教学中起着重要
作用。七年级学生对于浅显易懂的古文已有初步的感知和驾驭能力。
尤其是具有一定故事性、贴近生活、富有趣味的短小文言文，学生更
能从自身生活实际出发，学有所获。
学
情
分
析
教知识与技能目标1、阅读浅易文言文，熟读成诵
学2、积累常见的文言词语。
3、能借助注释和工具书理解基本内容。
目
标
过程与方法目标读准节奏、读出感情、读中质疑、读后思辨
情感、态度和价值观了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智
目标慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
教学重点:朗读课文，积累文言词语；理解文意，学习古人智慧、守信的美
重点、德。
难点难点:体会《世说新语》中“以事见人”的艺术方法，把握人物的性格
特征。
教法1、情景导入法
学法2、朗读法
3、讨论法
4、多媒体辅助教学
学习内容教师活动学生活动
第一课时
教学内容：《咏雪》
一、激趣同学们，老师在白板上画了一幅画，大学生根据以
导入，板家猜猜老师想画的是什么？（老师画一简笔前的知识来
书课题和画树，树干上的枝叉用来写人名，几个直线说说我国古
聪明树就可完成此棵树）。这是一棵树，而且是棵“聪代哪些聪明
明树”！凡是名字被写到树上的人表示他非常少年。
的聪明！我们在小学学到了我国古代哪些聪
明少年？请告诉老师，我将把他的名字写到
“聪明树”上。像这样的少年我国古代还有
很多，今天我们学习刘义庆所著的《世说新
语》中的两则，再去认识几位这样的少年。
教
二、介绍刘义庆，（403-444），南朝宋彭城（现在江记笔记。
作者苏、徐州）人，曾任荆州刺史，爱好文学。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
学三、读学生自读，把握节奏：1、学
请大家先自由的将课文读一遍，当你能生用自己喜
够流利朗读的时候请举手，最先举手并流利欢的方式朗
朗读课文的同学，你的名字将被写在“聪明读课文，并
过树”上。读准字音、
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