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《三位数乘两位数》的优秀教案

数学三位数乘两位数教案篇一

教学目标：

1、经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数

乘两位数的笔算方法。

2、通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，感

受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推的能力和解决

简单实际问题的能力。

3、在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立

学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。

教学重点：

掌握三位数乘两位数的笔算方法。

教学难点：

正确规范地计算和书写乘法竖式。

教学设计：

一、复习铺垫：

1、口算热身：

23x20=42x30=

2、估算：

23x19=42x29=

3、竖式练练手:

16x21=43x15=38x44=65x34=

学生自己动手完成并思考：用竖式计算乘法你有哪心得可以

与大家交流一下？

二、互动情境探索

1、教学例1：张阿姨每时采摘123kg脐橙，她在果园里工

作了32时；李叔叔每天包装324筐脐橙，他在果园里工作了27

天。

提问：张阿姨32时采摘脐橙多少千克？

独立列式：123×32（板书）

师：观察这算式，你发现和我们以前所学得乘法算式有什么

不同吗？（三位数乘两位数，两个因数都没有0。）

揭示课题：三位数乘两位数。

123×32

2、你能运用估算知识猜一猜：张阿姨能采摘多少千克脐橙

吗？

说一说你的想法

把123看成__x30得__x2得__+240=3840

3、尝试用竖式计算出准确答案

4、(1)学生独立思考，教师巡回指导，特别关注有困难的学

生，看看他们每一部分积的书写位置和计算结果是否正确。

（2）反馈计算结果，要求学生回答：

先算什么（先算123x2）

再算什么（再算123x30）

最后算什么（2个123与30个123的和）

板书：123x32=千米

123

X32

__

246

369

__

3936

6、交流汇报、归纳解题策略

7、同桌之间交流计算方法

三。出示第二个问题，由学生自己独立做题

1、出示：李叔叔一共包装脐橙多少筐？

列示：324x27

2、学生独立完成。

3、集体订正

四、巩固练习

142x__X34

（先完成前一个反馈后再练习，最后将214×34改为34×214）

学生独立用竖式计算，完成后，反馈交流。

小结：1、数位对齐；2、分位相乘；3、合并相加；4、满十

向前一位进1

2、学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要

留40本作为备用。学校应买多少本练习本？

五、总结

这节课我们学习了什么？

六、课堂作业：

位数乘两位数的教案篇二

【教学内容】

四年级上册第88页整理和复习，练习十七。

【教学目标】

1．通过整理与复习，使学生进一步掌握三位数乘两位数的

口算、估算、笔算方法，提高学生的计算能力。

2、通过整理和复习，培养学生在具体的问题情境中，能选

择合适的算法进行计算，进一步发展学生的数感，培养学生自觉

整理数学知识的习惯和能力。

3、进一步发展学生综合应用三位数乘两位数的知识解决简

单的实际问题的能力。

【教学重难点】

乘法口算、估算和笔算等计算方法的联系，并能根据具体情

境选择合适的算法进行计算。

【教具学具准备】

多媒体、视频展示台。

【教学过程】

一、梳理知识，沟通联系

1、教师：本单元我们学习了什么？你有哪些收获？小组内

说一说。

学生分组交流，完成后全班汇报，教师根据学生的汇报逐步

形成如下板书：

2、结合以上知识整理，边整理知识，边完成数学书88页1-

4题。（依次出示以下各题及答案）

（1）出示教科书第88页第1题。

抽学生口答，并要求说出算法。最后让学生说说怎样口算最

简便，引导学生说出：整百数乘整十数，只把0前面的数相乘，

再看因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。

（显示）

（2）出示