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人工智能技术下的舞蹈教学研究

姻栾健超

【摘要】随着科学技术的不断创新，我国人工智能产业建设发展水平得到了显著提升。人工智能技术合理规范运用是现

代舞蹈教学的重中之重，直接关乎到舞蹈教学质量和效率的全面提升。因此，舞蹈教师要及时转变教学理念，结合当代

学生学习需求特点与学习情况，科学引进人工智能技术，创新完善课堂教学内容与方式，为学生创建良好的教学环境，满

足学生的不同学习体验需求。文章对人工智能技术下的舞蹈教学展开分析与探讨，旨在为同行业者提供科学参考意见。

【关键词】人工智能技术；舞蹈教学；实践创新

基于教育改革发展背景下，舞蹈教师要注重提升自身的教才能够具备扎实的舞蹈基本功，而舞蹈基本功水平主要体现在

学实践创新意识与能力，敢于打破传统灌输式教学方法的弊端，舞蹈者的身体控制能力、协调能力以及爆发能力等。舞蹈表演

不再单一按照课程教材内容向学生灌输舞蹈理论知识与技巧动者要想为观众呈现出一场舞蹈视觉盛宴，就必须以扎实的舞蹈

作，而忽视学生实践应用能力与创新能力的提升。2019年,中基本功为核心支撑。然而,在我国高校舞蹈教育建设发展改革中，

共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，该文件提出统绝大多数高校从校考转为了统招。招收生源会有过半普通高中

筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台，利用现代技术加的学生，都是经过短期的艺考培训考入高校的。他们除了统考

快人才培养模式改革。因而，高校在舞蹈教学创新改革工作中内容外，其他方面的基础非常弱，所以导致和经过6年专业学

要善于发挥现代人工智能技术的作用，指导教师将人工智能技习考入高校的学生差别很大。专业学生有着一定的舞蹈基础，

术与舞蹈实践教学有机结合，丰富完善课堂教学资源，组织学能够快速跟上教师的教学节奏，而部分普高学生天赋较弱，对

生开展线上学习活动，最大程度满足不同层次学生的舞蹈学习舞蹈学习理解能力与记忆能力偏弱，身体技能素质较差，无法

需求，促进学校舞蹈教育建设持续稳定发展。在短时间内掌握运用教师讲解演示的舞蹈技术动作，他们的舞

蹈表演会较为僵硬，无法完整演绎舞蹈艺术作品。再加上高校

1.舞蹈教学发展现状分析舞蹈教师无法在有限的课堂时间内对基础较差的学生进行舞蹈

1.1舞蹈标准技术动作的纠正教学难度较大基本功的训练教学，从而导致部分学生无法跟上学习进度，容

在舞蹈实践教学中，教师要想保障每个学生都能够规范做易产生应付和放弃舞蹈学习的念头。

好舞蹈标准技术动作，呈现出完美的舞蹈表演作品，就必须加

强日常舞蹈训练中的指导工作，避免舞蹈动作表现存在偏差，1.3学生自我舞蹈动作标准度判断水平低

出现长期错误的肌肉记忆，并在日复一日的教学中促使全体学在传统线下舞蹈实践教学中，由于受到教学时间与空间的

生都能够形成良好的舞蹈学习习惯。然而在传统舞蹈线下教学限制，高校舞蹈教师对于先进信息化技术应用掌握水平不足，

中，教师更多的是以班级舞蹈教学模式为主，向学生单方面讲从而导致无法有效发挥信息化技术的作用，无法辅助教师科学

解演示舞蹈技术动作，在有效的课堂时间内无法很好地做到分高效开展舞蹈教学活动，帮助学生提升舞蹈动作表现标准度。

层式个性化教学，无法科学指导每个学生熟练掌握运用舞蹈技而学生自身对于舞蹈动作是否标准也难以做出正确的判断，这

术动作。基于该种教学模式，学生长期处于一种被动的舞蹈学样就会影响学生对各项舞蹈技术动作的规范熟练掌握，无法达

习状态，无法有效发挥舞蹈学习的主观能动性，不能针对自身到动力定型的学习效果。除此之外，在学校舞蹈教学评价工作

舞蹈学习的不足向教师提出问题并寻求教师的帮助。当学生自中，教师更多是以自身作为评价主体，凭借自身的主观经验对

身并不具备扎实的舞蹈学习基础，学习理解能力偏低时，就难学生进行学习评价，这种单一的教学评价模式无法保障舞蹈