6.2 测量：用弹簧测力计测量力（同步课件）-八年级物理上册（沪科版）.pptx

八年级物理上册?沪科版2024第六章第2节测量：用弹簧测力计测量力（本课件包含PPT33张；图片：24张，其中动图5张；教学视频：4个）

学习要点本节要点1.能认识弹力及其产生的条件；2.知道不同类别的弹簧测力计，会正确使用弹簧测力计测量力；3.能完成“用弹簧测力计测量力”的实验，能完成实验报告。

素养提升素养提升能将弹簧测力计的实验操作方法与技能应用于解决日常生活中的简单问题。

1.弹力课堂小结2.认识弹簧测力计课堂练习3.用弹簧测力计测量学习目录

导入新课学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。看一看想一想北京时间8月9日晚，在巴黎奥运会跳水女子三米跳板决赛中，我国选手陈艺文发挥出色，以376.00分的成绩获得跳水女子三米跳板冠军，至此，中国队在奥运会女子3米板跳水项目上，实现了10连冠！那么，运动员向上跳起时，为什么要用力向下压跳板？

导入新课学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。做一做想一想拉拉弹簧、捏捏气球，你会发现若要把弹簧拉得更长、把气球捏得更扁，需要的力会更大。那么，是否可利用物体形状改变的程度来测量力的大小？本节我们学习与弹力相关的内容。

新课学习一弹力1.弹性形变和范性形变：（1）形变：物理学中将物体受到外力而发生的形状变化称为形变。形变包括弹性形变和范性形变。

新课学习一弹力1.弹性形变和范性形变：（2）弹性形变：①弹性形变：若撤去外力，物体能自动恢复原状，则称这种形变为弹性形变。②弹性限度：物体受的力超出一定范围，物体就不能恢复原状，这个范围就称为弹性限度。

新课学习一弹力1.弹性形变和范性形变：（3）范性形变：若撤去外力，物体不能自动恢复原状，这种形变则称为范性形变。也叫塑性形变。

新课学习一弹力2.弹力：（1）定义：因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。（2）现象分析：①如图6-17所示，运动员向下压跳板，跳板受压后变弯，发生形变。同时，由于力的作用是相互的，变弯的跳板也在向上推运动员。

新课学习一弹力2.弹力：（1）定义：因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。（2）现象分析：②在图6-6中，当用手压（或拉）弹簧时，弹簧受力发生弹性形变；同样，由于力的作用是相互的，弹簧对手也产生一个推（或拉）的力。这说明，物体发生弹性形变后会产生力。

新课学习一弹力2.弹力：（3）弹力产生的条件：①物体必须相互接触。②物体间必须发生相互挤压或拉伸（发生弹性形变）。（4）弹力产生的原因：施力物体发生弹性形变而产生的；如脚对地面的压力属于弹力，它是由于脚（或鞋）发生弹性形变造成的。

新课学习一弹力2.弹力：（5）弹力产生的方向：与作用在物体上，使物体产生弹性形变力的方向相反。（6）弹力产生的大小：在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。（7）几种常见弹力：我们通常说的推力、拉力、支持力、压力等都是弹力。

新课学习一弹力2.弹力：

新课学习二认识弹簧测力计1.认识弹簧测力计：（1）作用：弹簧测力计是一种常用的测量力的大小的工具。（2）构造：如图所示，弹簧测力计主要是由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成的。图6-18?弹簧测力计（a）（b）

新课学习二认识弹簧测力计1.认识弹簧测力计：（3）测力原理：在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。因此，弹簧的伸长量能反映弹力的大小。（4）其他测力计：为了满足测力的不同需要，人们还制造了其他形式的测力计，如握力计和拉力计。

新课学习二认识弹簧测力计1.认识弹簧测力计：（3）测力原理

新课学习二认识弹簧测力计2.会用弹簧测力计：（1）“看”：在使用弹簧测力计前，应观察量程和分度值；应注意所测力不能超过它的最大测量值，否则会