北师大版数学三年级上册第三单元《加与减(一)》教学设计 .pdfVIP

北师大版数学三年级上册第三单元《加与减（一）》教学设计

一.教材分析

北师大版数学三年级上册第三单元《加与减（一）》主要包括两位数加一位数

的进位加法、不退位加法以及减法的运算。本单元的教学内容是学生初步掌握加减

法的运算方法，能够正确进行计算，并理解加减法之间的关系。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数字的认识和简单的运算有一

定的了解。但是在进行加减法运算时，还需要进一步的指导和练习。此外，学生的

学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要教师在教学过程中进行充分的引导和

关注。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握两位数加一位数的进位加法、不退位加法

以及减法的运算方法，能够正确进行计算。

2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立自信心，培养良

好的学习习惯。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能够掌握两位数加一位数的进位加法、不退位加法以

及减法的运算方法，能够正确进行计算。

2.教学难点：学生能够理解并掌握进位加法和退位减法的运算规律。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解

加减法的运算。

2.游戏教学法：通过数学游戏的引入，激发学生的学习兴趣，提高学生

的参与度。

3.合作交流法：引导学生进行小组合作，培养学生的团队精神和沟通能

力。

六.教学准备

1.教学课件：制作课件，包括动画、图片、例题等，辅助教学。

2.练习题：准备相应的练习题，用于巩固所学知识。

3.教学道具：准备一些小卡片、计数器等教学道具，帮助学生直观地理

解加减法的运算。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过创设情境，如购物场景，引导学生思考如何计算总价。展示一些简单

的加减法题目，引导学生进行思考和讨论。

2.呈现（10分钟）

教师通过课件展示两位数加一位数的进位加法和不退位加法的运算过程，讲解

运算规律。同时，教师进行实际的计算演示，让学生跟随老师的步骤一起进行计算。

3.操练（10分钟）

教师发放练习题，学生独立进行计算。教师巡回指导，解答学生的疑问。对于

学生计算过程中常见的问题，进行集中讲解和指导。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行小组合作，互相检查计算结果，并进行讨论。教师选取一些典型

的题目进行讲解，引导学生理解加减法之间的关系。

5.拓展（10分钟）

教师通过游戏的方式，让学生在游戏中运用所学的加减法知识。例如，设置一

个计时器，让学生在规定时间内完成一定的加减法题目。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的知识，让学生分享自己的学习心得。教师对学

生的表现进行评价和鼓励。

7.家庭作业（5分钟）

教师发放家庭作业，要求学生在家长的监督下完成。作业包括一些加减法的计

算题目，以及一些与生活实际相关的应用题目。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计。板书应包括本节课的主要知识点，以及一

些典型的例题和计算过程。

以上是针对北师大版数学三年级上册第三单元《加与减（一）》的教学设计。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，关注

学生的学习过程，培养学生的数学思维能力。

教学反思是教师在教学过程中对教学内容、教学方法、学生学习效果等方面进

行思考和总结的过程。通过教学反思，教师能够发现问题、解决问题，并不断改进

教学，提高教学质量。

在本次教学设计中，我首先对教材进行了分析，明确了教学内容和要求。在学

情分析环节，我了解了学生的学习基础和特点，为制定教学目标和方法提供了依据。

在教学过程中，我采用了情境教学法和游戏教学法，激发了学生的学习兴趣，提高

了学生的参与度。同时，我也注意到了教学过程中的重难点，并采取了相应的教学

措施。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。

首先，在导入环节，我发现部分学生对于实际情境的导入不够