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2024年《操场上》的教案
《操场上》的教案1
教学目标：
本节课通过“操场上这一场景，使同学进一步体验加减的含义。借助主题情境使同学初
步解决谁比谁多几的问题。
教学设想：
本节课通过“操场上这一情境，让同学初步接触比多比少的问题通过同学的探索，实践，
来理解这类问题的解答要领，并且尝试进行小组合作训练。
教学设计：
一.情景创设
师：同学们，下课的时候，你们在操场上都做什么游戏？
生
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