六年级上语文导学案17少年闰土8_人教新课标.docVIP

六年级上语文导学案17少年闰土8_人教新课标

六年级上语文导学案17少年闰土8_人教新课标

六年级上语文导学案17少年闰土8_人教新课标

《少年闰土》导学案

学习目标：

1。会写7个生字，正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃等词语。

2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。

3。理解含义深刻得句子,体会“我思想感情得变化、

4、通过闰土得外貌、语言、动作，体会闰土这个人物得特点。?5、初识鲁迅,了解鲁迅先生得文学成就、?学习重点:抓住对闰土得外貌、语言、动作得描写,体会闰土这个人物得特点。

学法提示:本文是写人得文章，人物得外貌、语言、动作是表现人物得基本方法，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功、认真读课文,抓住对闰土得外貌、语言、动作、得描写,体会闰土这个人物得特点。?课前预习:?知识链接：?关于小说《故乡》得写作背景短篇小说《故乡》得素材，是鲁迅191９年从北京回故乡得见闻,但它深刻地概括了1921年前三十年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困得历史，反映了那个时代得社会风貌。191９年1２月，鲁迅从北京回到故乡绍兴,与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年得伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅、章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴,讲述了“农村做人总是难,一点东西拿出去总是要捐三四回”得悲惨处境,引起了鲁迅深切得同情。后来，鲁迅将这次回乡得经历,艺术地再现于小说《故乡》之中,并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永得人物形象

1、阅读资料袋，了解《故乡》得作者及与本文相关得一些内容，为学习文章做好准备。

2。用自己喜欢得方法读书，至少读三遍。将生字和新词勾画出来，借助工具书理解字词，并在课本上做上批注,难读难懂得地方多读几遍。并用自己得喜欢得方法识记“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语

3、我能根据上下文理解难理解得词语：

比如“便是、没有知道、期间只知道、无端地觉得、素不知道、如许?先前单知道向来不知道”

我能查字典或资料理解:“值年、祭祀、五行、闰月等词。

4、我会给加点字选择正确得读音打“√”。

畜生(cｈùxū)五行（ｘínɡhánɡ)少年（ｓhàoshǎo）空间(kōnɡ?kònɡ）还有一些词语需要注意读准确如（???、???????、???????)。?５、将文章得自然段落标出来，我用几句话概括文章主要内容（??????????????????????????????????）。

6、我有几点疑问想与同学交流，写在课本上。

第一课时?课时目标:?1、学会写7个生字“扭、胯、厨、套、猬、畜、窜”。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。?2。朗读课文，整体感知课文内容。

3、通过对闰土得外貌描写，初步体会闰土这个人物得特点，背诵课文第一自然段

一、交流作者得相关资料

1、读单元导读。?2。交流课外查阅得有关鲁迅得资料????????????????????????????????????????????????????二、检查预习情况?1。读课文，我能把生字读准字音，还能正确写出来、(小组互查)?kｕà?????????chú????????????ｗeｉ???????chù????????????cuàn

(??）下????（??)房????刺（??）???(??）生????逃(???）

2。这篇课文中得多音字很多,我能为加点字标出正确读音。

正在厨房里(??）?仿佛（??)五行（??）?供品（??）?畜?生(??）正月(??）?神佛(??)银行（??)?提供（??）?畜牧业(??）?3、课文中有一些比较难理解得词，我查资料懂得了它得意思，并能正确连线。?其间????????????????????无缘无故?无端????????????????????稀奇

素不知道?????????????????如此?如许????????????????????向来不知道

希奇????????????????????其中?4、检查课文朗读情况。?５。读了课文,我知道这篇课文得主要内容是:???????????????????????????６、小组交流

三、初识闰土

1。通过读文,我知道课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹得闰土,接着写与闰土相识、相处得过程、重点写了闰土给“我”讲了（???????????)、???????????（??????????????????????）、（???????????????????）、（

?????????????）四件事。最后写（???????????），我