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制作并观察植物细胞临时装片教学设计（五篇模版）

第一篇：制作并观察植物细胞临时装片教学设计

制作并观察植物细胞临时装片

一教学目标

1.知识目标

①学会制作植物细胞临时装片的基本方法。②认识植物细胞的基本结构；③初步学会绘制植物细胞结构简图。2.能力目标

①通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。②学会画细胞结构简图以提高动手能力。3.情感目标；

学生体会“胆大心细”是顺利试验的必备素质，养成事求是的科学态度。

4.教学重点和难点教学重点；

①制作临时装片。②归纳植物细胞结构。教学难点；

以胆大心细的心理素质成功地制作临时装片《“胆大心细”是成就一切实验的素质》。以实事求是的科学态度练习绘制植物细胞结构简图《尊重“实事求是”是生物绘图的前提》。

5.教具准备；

①教师准备；洋葱鳞片叶（或西瓜等成熟的果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。②学生准备；自愿准备感兴趣，可观察的植物材料，如；洋葱，成熟的番茄，黄瓜（西瓜，苹果）等。3H铅笔，绘图纸，尺。

二．教学过程

1.导入新课

学会了使用显微镜之后，同学们都想看看真实的细胞是什么样的。现在请大家看课本42页想一想，议一议，思考：萌萌为什么没有观察到细胞？（太大、太厚）你能帮她解决这个问题吗？（把菠菜叶横切成很小很薄的细丝，制成临时装片观察）通过这节课的学习，同学们就能找到答案。

上节课我们学习了使用显微镜，现在请同学们回顾一下如何使用显微镜。取镜和安放----对光----放置标本----调焦观察-----收镜2.思考

（一）玻片标本

请同学学习课本42页，思考以下问题：

1.要看清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?2.什么是玻片标本？有哪些类型？是怎样制成的？

按照实验材料的不同类型及材料处理方法的不同，可以将常用的玻片标本分为三种类型。我们把从生物体材料上切取的薄片叫做切片，切片适用于固体实验材料的观察。用液体的生物材料经过涂抹制成的玻片叫涂片。除了用“切”和“涂”的方法将实验材料变薄、变透明，我们还可以撕取或挑取少量生物材料制成装片。有些生物个体非常微小，可以直接做成装片。

这三种玻片都可以做成永久的（可长期保存）或临时的（不能长期保存）。

（二）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片

请同学们阅读课本P42-43：提示：

1.规范实验操作方法和步骤。2.思考每个步骤的作用。3.标注每个步骤的关键动词。4.总结操作技巧，形成操作技能。

PPT展示方法步骤。视频演示临时装片的制作过程。总结：植物细胞临时装片的制作和观察擦—滴—撕—展—盖—染—吸1擦：擦拭载玻片和盖玻片

2滴:用滴管在载玻片中央滴一滴清水3撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块4展：展平放于水滴中央

5.盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡6染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧

7吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本

（三）制作黄瓜表层果肉细胞或苦草（或黑藻）叶片细胞临时装片

第二课时

（四）观察临时装片

（五）练习画细胞结构简图

讨论

（六）植物细胞的基本结构

1.细胞壁2.细胞膜3.细胞质4.细胞核5.液泡6.叶绿体讨论

1.制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？

染色可以使细胞的结构显示得更清楚。但是对活细胞的生物活性会有很大影响，有时甚至是致死的。因

此，在观察活的细胞及其生物活性时，应该使用不经染色的临时装片。2.怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？

一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会变形或移动。

三．课堂小结

本节课我们通过制作并观察植物细胞的临时装片，认识了植物细胞的基本结构，更重要的是我们学会了制作临时装片的方法和画生物简图，更多的知识还需要进一步地实践和巩固。所以我们在下面再做一些课堂练习

四．板书设计

第二节观察植物细胞

1.装片--薄而透明2．临时装片的制作步骤

擦→滴→撕→展→盖→染→吸然后可以进行观察。三．植物细胞结构示意图1.细胞壁2.细胞膜3.细胞质4.细胞核5.液泡6.叶绿体

第二篇：制作并观察植物细胞有丝分裂临时装片

制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片

一、学习任务分析

本实验是浙科版高中生物必修一教材中重要的实验之一。本实验通过学生动手制作细胞分裂装片标本，围绕染色体的存在状态进行观察、分析，进而理解有丝分裂的过程。实验涉及实验材料的准备和培养、装片的制作、显微镜的使用、实验数据的处理以及数学模型的构建等知识和技能。实验材料的选择和培养，装