10 我们不乱扔 第1课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

10我们不乱扔第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“10我们不乱扔”为主题，旨在通过道德与法治教育，培养二年级学生良好的环保意识和行为习惯。课程结合统编版二年级上册道德与法治教材内容，通过生动有趣的故事、案例分析和实践活动，让学生认识到乱扔垃圾对环境的影响，懂得保护环境的重要性。同时，引导学生自觉遵守环保法规，做到不乱扔垃圾，为创建美好家园贡献自己的力量。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的环保意识、法治观念和实践能力。通过学习，使学生能够：

1.理解环保的基本概念，增强对环境保护的责任感和使命感。

2.认识到遵守环保法规的重要性，培养依法行事的意识。

3.学会运用所学知识，参与环保实践活动，提升解决实际问题的能力。

4.培养良好的行为习惯，将环保理念融入日常生活。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在日常生活中已有一定的环保意识，了解基本的垃圾分类知识，知道一些简单的环保行为规范，如节约用水、用电等。此外，他们通过之前的道德与法治课程，已经接触过一些关于规则意识和公共道德的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过故事、游戏等形式学习。他们具有较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢参与互动性强的小组活动。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象、生动的方式，对抽象概念的理解能力相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于环保法规的具体内容和意义，学生可能难以理解。

-将环保理念转化为自身行为，学生可能因为习惯问题而遇到挑战。

-在实践活动中，学生可能因为缺乏经验而难以独立完成任务，需要教师的引导和帮助。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

-软件资源：道德与法治教学软件、PPT课件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教学资源、环保教育视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、实践活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组校园或社区环境对比照片，引导学生观察并讨论两张照片的不同之处。

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们来学习如何做到‘我们不乱扔’，让我们的环境更加美好。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师利用PPT课件，介绍乱扔垃圾对环境的影响，包括污染土地、水源和空气等。

-通过故事讲解，让学生了解环保法规和公民的环保责任。

-教师通过案例分析和讨论，引导学生认识到不乱扔垃圾的重要性，并学会正确的垃圾分类和投放方法。

-学生参与互动，分享自己了解的环保知识和环保行为。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些关于垃圾分类和环保法规的抢答问题，让学生在课堂上进行回答。

-学生分组进行垃圾分类模拟游戏，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调不乱扔垃圾的环保意识和法治观念。

-学生自由发言，分享自己在课堂上的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生观察并记录一周内自己家庭的垃圾分类和投放情况，下节课分享。

-鼓励学生在家中践行环保行为，将所学应用到实际生活中。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保相关的书籍：《地球之友》、《环保小卫士》等，这些书籍能够帮助学生更深入地了解环保知识。

-环保主题的纪录片：《塑料海洋》、《地球脉动》等，通过真实案例让学生感受环保的紧迫性。

-环保法规和政策的宣传册，如《城市垃圾分类指南》等，让学生了解国家在环保方面的法律法规。

-环保组织或机构的宣传资料，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，了解环保组织的活动和倡议。

-环保主题的漫画和动画片，如《熊出没》中的环保故事，以趣味性吸引学生的注意力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中收集环保相关的资料，如环保小窍门、家庭垃圾分类方法等，并在课堂上与同学分享。

-建议学生参与社区或学校的环保活动，如植树节、世界环境日等，通过实践活动增强环保意识。

-提议学生与家长一起参观环保主题的展览或博物馆，如环保科技展览、自然博物馆等，增加对环保的认知。

-指导学生开展环保主题的研究性学习，如调查学校或社区的环境问题，并提出解决方案。

-鼓励学生撰写环保日记，记录自己在环保方面的行动和感悟，培养良好的环保习惯。

-建议学生阅读环保相关的文章和书籍，通过文字了解环保的重要性和具体做法。

-鼓励学生参加环保知识竞赛或挑战活动，检验并加深对环保知识的理解和掌握。

-提供一些环保手工制作的指导，如制作环保手提袋、分