译林版三起三年级英语上册Unit 8 I can do this for you大单元教学任务单.pdf

Unit8Icandothisforyou

第1课时Cartoontime学习任务单

学生信息

姓名：___________学校：______________班级：__________学号：________

学习目标

1.在单元主题图的帮助下，通过模仿跟读等活动认读核心词汇，初步感受

韵律诗的节奏和内容；以找、读、写的方式掌握字母X,Y,Z。（学习理解）

2.在看、听、读、说的活动中获取、梳理Bobby和爷爷的亲情互动。（应

用实践）

3.分角色表演卡通故事，交流自己陪伴长辈的能力和方式，初步形成参与

家庭互动、关爱家人的意识，感受“孝敬长辈、陪伴家人”的中华传统美德。

（迁移创新）

学习课前任务

1.预习新单词，了解词义。

2.试着朗读课文，大致理解课文意思。

温故知新

一、从方框中选出合适的选项完成短文。

A.motherB.fiveC.happyD.ballE.toy

Hello!MynameisLiuTao.Todayismybirthday.I’m______now.Igeta______

frommyfather.Igeta______frommybrother.My_______makesacakeforme.I

am______.AndIlovemyfamily.

二、用数字给下列句子排序，使之成为一段完整的对话

（）Right!Let’scutthecaketogether.

（）It’smybirthdaytoday.

（）HappyBirthday!Howoldareyounow?

（）Wow!Abigcake.Sixcandles.

（）Iamsix.Cometomyparty.It’stimetoplay.

课上学习任务

【学习任务一】描摹并写出字母。

【学习任务二】读一读，划一划。

【学习任务三】读故事，回答问题。

1.IsBobbygoodatdancing?

_________________________

2.IsBobbygoodatdrawing?

_____________________________________________________________________

3.HowdoesBobbyfeel?

_____________________________________________________________________

4.WhydoesBobby’sgrandpafeelhappy?

_____________________________________________________________________

5.Whatcanyoudoforyourfamily?

_____________________________________________________________________

【学习任务四】请用正确的笔顺按字母表顺序写出字母X,Y,Z的大小写形式。

（注意大小写的区别）

【学习任务五】从括号中选择合适的内容填空。

1.--_______(Are/Is)thisafox?--No.It’syou!

2.Lookat________(me/my)!Icandance.

3.Mum,Icando_________(thing/things)foryou.

4.--_______(What/How)canBobbydofor______(him/his)family?

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