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六年级语文期末总复习计划

六年级语文期末总复习计划（通用6篇）

在复习中要加强复习的方法，大家都不可避免地会接触到复习计

划吧，复习要做到精要，有目的、有重点，在练习中完成对所学知识

的归纳、概括。如何规划复习计划呢？下面是店铺精心整理的六年级

语文期末总复习计划（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助

到有需要的朋友。

六年级语文期末总复习计划1

一、学生情况分析

本班现有学生29人，其中男同学14人，女同学15人。学生思想

表现良好，在学习方面，大部分同学比较认真，有少数学生自制力较

差，缺乏学习自觉性；班中学生基础比较薄弱，学业成绩较差。要想

提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强

语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深

认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文

的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

二、复习重点

1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读

方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就

问，在实践中运用等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、

学习普通话，解决生活中的实际问题。

3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，

写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生

的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；

将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句。

4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问

题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文

中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、

默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。

6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要

学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表

达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、

夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句

7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话

叙述其主要内容。

8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的

培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、

感受，真正做到“言为心声”。

三、复习措施

1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学

生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习

课。

2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习

的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、

和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之

石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既

“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。

四、实施步骤

复习初定为三个阶段：

1、第一阶段（第11周至13周），以课文为单位，抓住课文重点

章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课

进行复习。

2、第二阶段（第14周至16周），以字、词、句、篇、习作为单

位，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度

练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。

3、第三阶段（第17周至19周），全面检测，查漏补缺。在前两

个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关

模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，

帮助学生克服困难，解决疑难问题。

六年级语文期末总复习计划2

总复习的内容很多，而时间却不长。要搞好总复习工作，必须对

教学的现状作认真的分析，合理地安排好复习时间。

在分析教学的现状的同时，还要认真地分析学生在这六年所学习

的语文基础知识和读写能力的基本要求，要认真地分析全班学生的学

习情况。

一、指导思想：

以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教