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2024届高考语文诗词鉴赏答题术语解读的表达方式

2021届高考语文诗词鉴赏答题术语解读的表达方式

一、抒情方式

（一）直接抒情（直抒胸臆）一一直接抒情叫直抒胸臆。就是

诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪，常常

以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章

笔法。

例1：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白《梦游

天姥吟留别》的中心句）

作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒

发了自己不与统治者同流合污的思想感情。

例2：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）

开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。

例3：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼

（王之涣《登鹳雀楼》）

前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，即景

抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。天然的形

势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一

起。

例4：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，

冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝J（《乐府诗集•鼓吹曲辞》）

写一位女子对“君”剖白心迹，直接表达了少女至真、至善、至

烈的爱情，显得坦荡、真率而震憾人心。

例5：“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着行杯，眼

阁着别离泪。刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得。’好去者，

望前程万里J（关汉卿《双［调万沈醉东风》）

这首曲写送别的场面和依依不舍的感情，真挚感人。

例6：“执手相看泪眼，竟无语凝噎J（柳永《雨霖铃》）

所写情景与此曲相似。但此曲表情如此率真，语言如此质朴自然，

与大多数委婉之作，截然有别。

例7：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕

下。”（陈子昂《登幽州台歌》）

以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空

怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

（二）间接抒情

1、借景抒情

（1）总论情与景的关系：

在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、

夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、

长亭短亭等等，常常是诗人藉以抒情的对象，这些景物也就不再是纯

粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。

例1：“野火烧不尽，春风吹又生”（白居易）

借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。

例2：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残。”（柳永）

场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。

例3：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管

悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。”（范仲淹《渔家傲•秋思》）

当时范仲淹被派经略延安，镇守边陛，防御西夏。这首词是他切

身的体会。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将

军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌

管，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写

的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体

会到这些在边疆卫戍的人的情怀。

例4：“一春长费买花钱，日日醉湖边。玉驶、惯识西湖路，骄嘶

过沽酒楼前。红杏香中歌舞，绿杨影里秋千。暖风十里丽人天，花压