课程标准-网络营销-孙巍.docVIP

《网络营销》

课程代码：工程管理2015学分：3建议课时数：64

英文名称：WarehouseManagement

适用专业：工程管理

先修课程：《计算机根底》《企业工程管理》

课程团队负责人及成员：XXX；XXX；

1.课程定位和设计思路

1.1课程定位

1.2设计思路

网络营销是工程管理专业学生毕业后从事创业的一项根本技能。本课程的功能是培养学生熟练掌握自主建设网店、微店，并能够实际运营能力。是学生提高工程管理学实战能力的一种途径和必修课程。

2.课程目标

2.1课程目标

3.教学方针

目标能力

是否承当目标能力的训练任务

教学环节或方法

表达交流能力

√

随堂作业、课堂讨论

双语学习能力

√

课堂讲授、课外训练

团队合作能力

√

小组学习、实验实训

批判思维能力

√

案例分析、课堂讨论

终身学习能力

√

教学设计、课外阅读

4.教学要求和课程内容

序号

教学要求

课程内容

1

能够运用网络营销的特点、功能、常用方法等根本知识，分析传统营销活动与网络营销活动的区别。

能够比照分析传统营销与网络营销的实现方式与运作流程，到达帮助企业正确选择网络营销的运作模式。

了解网络营销的特点、功能、常用方法等根本知识；掌握网络营销的实现方式与运作流程。

2

1、能够运用网络消费者分析的根本知识，分析不同网络消费者分析工具的使用特点。

2、能够比照并有效甄选适宜的网络消费者分析工具。

了解并掌握网络消费者分析的根本知识，分析不同网络消费者分析工具的使用特点。

3

1、能够运用网络消费者分析的细分要素和相关标准进行有效的网络消费者分析。

2、能够制作简要的网络消费者分析结果之汇报用ＰＰＴ。

了解并掌握网络消费者分析的根本知识，分析不同网络消费者分析工具的使用特点。

4

能够建立切实有效地网络调研渠道评估体系。

能够运用网络营销问卷设计的根本知识，掌握网上问卷的格式和内容安排

能够运用网络营销问卷设计的根本知识，掌握网上问卷的文字表述要求

认识常用的网络调研渠道评估体系模式及特点。

认识网上问卷常见内容和格式，理解网上问卷与传统营销问卷设计的区别之处及各自特点

5

能够运用网络营销问卷设计的根本知识，掌握网上问卷问题设置的技巧

能够运用网络营销问卷投放的根本知识，掌握网上问卷有效投放的途径和方式

了解并掌握网上问卷问题设置的技巧

网络营销问卷投放的根本知识，掌握网上问卷有效投放的途径和方式

认识网上问卷投放常见的网络礼仪，理解网络礼仪与传统礼仪的区别之处及各自特点。

5．实施建议

5．1教材选用

5.1.1、必须依据本课程标准选用与编写教材。教材应充分表达任务引领、实践导向的设计思路。

、教材以完成任务的典型活动工程来驱动，通过录像、实际案例、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，使学生通过上述各种教学活动来获得职业认知和职业技能。

、教材应突出实用性，应防止把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。应将本专业领域的开展趋势及实际业务操作中应遵循的新规定及时纳入其中。

5.1.4、教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。教材中的活动设计要具有可操作性。

5．2教学建议

5.2.1、应加强对学生职业能力的培养，强化案例教学或工程教学，注重以任务引领型案例或工程作业来诱发学生兴趣，使学生在案例分析或完成工程过程中掌握仓储管理的操作。

5.2.2、应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动工程，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中增强职业意识，掌握本课程的职业能力。

5.2.3、应注重职业情景的创设，以多媒体、录像、案例分析、角色扮演、实验实训等多种方法来提高学生分析问题和解决问题的职业能力。

5.2.4、教师必须重视实践，更新观念，加强校企合作，实行工学结合，走产学研相结合的道路，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主开展的时间和空间，为学生提供轮岗实训的时机与平台，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。

5．3教学资源的开发与利用

5.4.1、利用现代信息技术开发录像带、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活泼、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。

5.4.2、注重仿真软件的开发利用，如“模拟实习”、“在线答疑”、“模块考试”等，让学生置身于网络实习平台中，积极自主地完成该课程的学习，为学生提高仓储管理的根本职业能力提供有效途径。

5.4.3、加强校内实训基地的建设，充分利用校内实训基地的资源和条件来加强学生的技能训练，从而提高学生对仓储业务操作熟练的程度。

5.4.4、搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实