剑河县四小三年级数学下册1位置与方向第2课时地图上认识方向教案新人教.pdfVIP

第2课时地图上认识方向

【教学内容】

地图上认识方向（教材第4页例2及“做一做”，第5~6页练习一第3~6题）。

【教学目标】

1.学会辨认地图上的方向（四个方向），会看简单的路线图（四个方向），并能描述地

图上物体的位置。

2.能运用所学的方位知识解决简单的实际问题，可以用不同的解决办法。

3.感受方位知识与日常生活的密切联系，学会应用方位知识解决问题。

【重点难点】

会看简单的路线图（四个方向），并能描述物体的方位。

【教学准备】

教材第4页例2的平面图摆放的教具。

【情景导入】

在地图上，我们怎样说出物体的方位呢？

【新课讲授】

1.出示教材第4页例2情景图。

（1）谁能在图上指出东、南、西、北四个方向？

（2）说一说，教学楼、体育馆在操场的什么方向？

2.描述地图上的方位。

（1）小明的妈妈到学校参观，进入大门后，不知该怎么走，你能告诉她该如何到教学

楼体育馆、图书馆吗？

（2）讨论后交流。

（3）她想到教学楼共有几条路线呢？

（4）学生交流想法。

（5）如果是你，你会选择哪一条呢？

3.提出问题，自己解决。

（1）操场在图书馆什么方位？

（2）图书馆在体育馆什么方位？

（3）教学楼在大门的什么方向？

（4）大门在教学楼什么方向？

小结：各小组交流展示自己的学习收获，其它小组注意认真倾听，及时提出自己的见

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解，及时补充纠正。

【课堂作业】

1.教材第4页“做一做”。

（1）独立完成。

（2）交流订正。

（3）提出不同的问题并及时解答。

2.教材第5页练习一第3题。

（1）学生独立完成汇报交流并订正。

（2）提出与图中有关的问题并解答。

【课堂小结】

今天你学会了什么？该如何辨认地图上的方向呢？

【课后作业】

1.教材第6页“练习一”第4~6题。

2.完成《创优作业100分》中本课时练习。

第2课时地图上认识方向

为了让更多的学生有参与活动和练习的机会，本节课教学时，教师以学生自己已有的

知识和生活经验为基础，创设了大量的活动情境，让学生通过参与活动，并采用自主探索、

合作交流的方式来学习方位的知识。尽量增加学生表达的机会，有利于学生积累经验。

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第一课时认识周长

教学内容

教材74～75页了解不同物体的周长。

教学提示

利用生活中常见的小布艺，通过如何确定“小布艺花边的长”这一问题，让学生在合作

研究、动手操作的过程中，引出周长的概念，并结合硬币面、课本封面、课桌面边线的长，

进一步认识周长的含义。

教学目标

知识与技能：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。

过程与方法：能测量并计算不同物体图形的周长。

情感态度与价值观：结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。

重点、难点

重点：指出并测量出不同物体、图形的周长

难点：测量物体周长

教学准备

教具准备：多媒体课件、不同形状的物体

学具准备：直尺、剪刀、小布艺、针、线等

教学过程

一、创设情境，激发兴趣。

用课件演示：工厂生产的两种小布艺，及制作好花边的过程。

让学生说一说什么是周长？像这样围小布艺一周的长度叫周长，接着演示2张幻灯片，突出

图形不同周长也随之改变。

设计意图：激发学生学习兴趣，利用视频冲击学生大脑，使学生在有了感性认识的基础

上进一步探索新知。

二、探索新知。

师：工厂