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Unit2Numbers第5课时教学设计
知己知彼,百战不殆。《孙子兵法·谋攻》
樱落学校曾泽平
【内容来源】JoinIn三起点(2012年版)三上Unit2Numbers
【主题】Part7,PAIRWORK.
【课时】第5课时
一、教学目标(Teachingaims)
1.能在图片的提示下听懂、读懂小故事Thesnail,并能进行简单的角色表演。
2.能在老师的指导下用英语做猜数的游戏,并在游戏中进行简单的交际。如:
What’sinthebox?Crayons?Yes.Howmany?Seven.No./Yes.
二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)
读懂小故事,会用句型What’sinthebox?Howmany?及答语。
三、教学准备(Teachingpreparation)
课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)
四、教学过程
Step1:Warm-up
播放歌曲One,one,one,让学生跟着欢快的节奏跟唱并熟悉数字。
Step2:Presentation
Astory
1.跟唱完歌曲后,老师设置问题,引导学生听故事。
What’sinthebox?A.SnailsB.Books
Howmany?A.SevenB.Nine
2.教师再次播放录音,核对答案。
3.第三次播放录音,让学生跟读,模仿语音语调。
4.通过分角色朗读,配音、双簧等活动,操练句子。
PAIRWORK
5.教师出示一个盒子,问学生What’sinthebox?引导学生猜测。呈现
实物说出apples/books/pens,练习crayoncrayons。
6.出示2个实物后,老师问,Howmany?Seven?One?引导学生用数字回答。
Step3:Practice
Astory
操练:教师先和示范能力强的学生一起表演故事,然后让学生分组活动,尝试角
色扮演。老师选择1-2组进行表演展示,并进行评价。
PAIRWORK
学生明白游戏规则和步骤后,引导学生两人一组利用自己的文开展游戏。
Step4:Summary
教师通过报数来复习1-10数字。
通过板书,让学生读本节课的句子,复习句型。
Step5:Homework
1.登陆优教同步学习网,听part7录音三遍。
2.读英语故事一篇。
【板书设计】
Unit2Numbers
What’sinthebox?
Crayons?
Yes.Howmany?
Seven.
No./Yes.
【素材积累】
不要叹人生苦短,若把人一生的足迹连接起来,也是一条长长的路;若把人一生
的光阴装订起来也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路,装订一本怎样的书,这
是一个人生命价值与内涵的体现。有的人的足迹云烟一样消散无痕,有的人却是
一本耐读的厚书,被历史的清风轻轻翻动着,给一代又一代的人以深情的启迪与
深刻的昭示。
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