北师大版一上3.4《猜数游戏》教学设计 .pdfVIP

《猜数游戏》教学设计

课题猜数游戏单元第三单元学科数学年级一年级

《猜数游戏》是新北师大版一年级上册数学第三单元加与减（一）第四课时。本节课主

要学习得数是6的加法和相应的减法。教材通过创设”猜数游戏”的情境，安排了三个层次的

教材

活动,一是进一步体会加减法的实际意义，学习6的加减法的计算方法；二是通过“分一分”

分析

为正确计算，积累经验，感受加与减的互逆关系：三是“说一说”寻找生活中的原型，丰富对

加减法的理解。

1.学习目标描述：在猜数游戏的活动中，进一步理解加减法的意义，探索并掌握得数是

6的加减法的计算方法；能正确计算得数是6的加法以及相应的减法。

2.学习内容分析：本节课是在学生已经初步理解“加法”、“减法”的意义、掌握了5以内

学习数的加减法的基础上教学的。为提高学生学习数学的兴趣，教材安排了“猜数游戏”的活动，

目标在猜数游戏的过程中，理解掌握6的加减法。

3.学科核心素养分析：让学生在游戏中领会到学习数学的乐趣，在玩中学，乐中学，培

育合作的意识和主动研究的精神，在活动中累积经验,发展数感，培育用数学知识解决问题

的能力。

重点探索并掌握得数是6的加减法的计算方法。

难点能正确计算得数是6的加法以及相应的减法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、复习旧知

1.放鞭炮。

通过复习旧

知，检查学生对

学生独自已有知识掌握的

2.看图列式。完成，然后集情况，同时为后

体订正。面学习新的知识

打基础。

二、导入新课

学生根据

师：小朋友们，你们玩过玩猜数游戏吗？

自己的实际自

由说说。

师：今天这节数学课我们就来玩一玩猜数游

戏，看谁的小脑瓜反应最快。

板书课题：猜数游戏

讲授新课一、探究6的加法

师：老师拿了一些棋子放在两只手上，数一数

各有几颗？

课件出示：

学生独自

数一数，然后

集体交流。

反馈：一只手有4颗棋子，另一只手有2颗棋

子。