六年级下册科学《专题探究：生态瓶的秘密》ppt课件粤教版.pptx

粤教科技版小学科学六年级下册;一个密封的瓶子里为什么能够养活小鱼儿？;认识池塘生态系统;池塘中有哪些生物？;池塘中有哪些非生物的物质？;一个区域内所有生物和非生物的总和就叫生态系统。这是一个池塘生态系统。;微生物;制作生态瓶;任务：;设计生态瓶;制作生态瓶;观察

置于朝阳的窗台上，每天定时观察、记录（例）。;分析记录结果并讨论交流;拓展：;设计：陈志成;1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。

3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。

7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。