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四年级数学上册教学计划

一、学情分析

经过三年级的学习，大部分学生已经掌握了基本的数学知识和技能，

具备了一定的思维能力和解决问题的能力。但是，仍有部分学生在数

学学习上存在困难，如计算不准确、理解能力较弱、缺乏学习兴趣等。

因此，在本学期的教学中，我将关注每一位学生的发展，因材施教，

激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

二、教材分析

本学期使用的教材是必威体育精装版版的教材名称，这本教材内容丰富，注重

培养学生的数学思维和实践能力。教材中的例题和习题贴近生活实际，

有助于学生将数学知识应用到生活中。例如，在“大数的认识”这一单

元，教材通过展示我国的人口数量、国土面积等数据，让学生感受到

大数在生活中的广泛应用。

三、教学目标

1、知识与技能目标

学生能够正确读写亿以内和亿以上的数，掌握数的改写和求近似数

的方法。

学生能够理解三位数乘两位数的算理，掌握计算方法，并能正确计

算。

学生能够认识平行四边形和梯形，掌握它们的特征和性质。

学生能够掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能解决相关的实

际问题。

2、过程与方法目标

通过观察、操作、推理等活动，培养学生的空间观念和逻辑思维能

力。

经历解决数学问题的过程，让学生学会分析问题、解决问题的方法，

提高学生的数学应用能力。

3、情感态度与价值观目标

让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

培养学生认真、仔细的学习态度，养成良好的学习习惯。

四、教学重难点

1、教学重点

大数的认识和读写。

三位数乘两位数的计算。

平行四边形和梯形的特征。

除数是两位数的除法。

2、教学难点

数的改写和求近似数。

乘法中的进位和除法中的试商。

空间观念的培养。

五、教学措施

1、注重启发式教学

在教学过程中，我将通过创设情境、提出问题等方式，引导学生自

主思考、探索，培养学生的数学思维能力。比如，在讲解乘法运算时，

我会先让学生观察一组算式，然后提问：“你们能发现这些算式的规律

吗？”让学生通过自己的观察和思考，总结出乘法的运算规律。

2、加强直观教学

对于一些抽象的数学概念和知识，我会借助实物、图形等直观教具，

帮助学生理解和掌握。比如，在讲解平行四边形和梯形的特征时，我

会让学生通过动手操作，用纸条或木条制作平行四边形和梯形，从而

直观地感受它们的特点。

3、多样化的练习

为了让学生巩固所学知识，我会设计多样化的练习题，包括书面练

习、口头练习、实践操作等。同时，我还会根据学生的实际情况，分

层布置作业，满足不同层次学生的需求。

4、小组合作学习

组织学生进行小组合作学习，让他们在小组中交流讨论、互相帮助，

共同解决问题。这样不仅可以培养学生的合作意识和团队精神，还能

提高学生的学习效果。

5、及时反馈与评价

及时批改学生的作业和练习，了解学生的学习情况，并给予针对性

的反馈和评价。对于学习有困难的学生，我会给予更多的关注和辅导，

帮助他们克服困难，跟上班级的学习进度。

六、教学进度安排

第一单元：大数的认识（教学周数）

第1课时：亿以内数的认识

第2课时：亿以内数的读法

第3课时：亿以内数的写法

第4课时：亿以内数的大小比较

第5课时：改写和求近似数

第6课时：数的产生和十进制计数法

第7课时：亿以上数的认识

第8课时：亿以上数的读法和写法

第9课时：计算工具的认识和使用

第10课时：整理和复习

第二单元：公顷和平方千米（教学周数）

第1课时：公顷的认识

第2课时：平方千米的认识

第3课时：练习课

第三单元：角的度量（教学周数）

第1课时：线段、直线、射线

第2课时：角的度量

第3课时：角的分类

第4课时：画角

第四单元：三位数乘两位数（教学周数）

第1课时：三位数乘两位数的笔算

第2课时：因数中间或末尾有0的乘法

第3课时：积的变化规律

第4课时：常见的数量关系

第五单元：平行四边形和梯形（教学周数）

第1课时：平行与垂直

第2课时：平行四边形的认识

第3课时：梯形的认识