三年级数学上册教案-8.1分数的初步认识-人教新课标(20XX秋)(1)-分数.pdfVIP

三年级数学上册教案-8.1分数的初步认识-人

教新课标（20XX秋）(1):分数的初步认识三年

级

认识分数

几分之一

教学内容：三年级上册第七单元90——91页教学目标：

知识与技能：初步理解分数的意义，初步认识几分之一,会读

写分数。

过程与方法：通过学生操作、观察、比较、交流等活动经历

几分之一的认识过程，获得运用知识解决问题的方法。

情感态度与价值观：在动手操作、观察比较中，培养学生勇

于探索的精神以及团队合作意识，使之获得成功的体验。

教具、学具准备:课,正方形、彩笔、尺子

教学重点：初步理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写

分数。教学难点：初步建立几分之一分数的概念

教学过程：

一、创设情境，生成问题

1)听兔兄弟寻找食物的故事思考问题。

第1页共4页

一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了４个月

饼。兔哥哥说：“我要吃３个。兔弟弟说：“不行，我们应该一

样多。”

你说它们应该怎么分？每只兔子分到（）个。第二天，兔

兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了２个月饼，它们每只兔

子可以分得（）个。第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛

苦，只找到了１个月饼。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每

只兔子分到（）个。

2)师：半个能用我们以前学过的数表示吗？这节课我们就来

认识数学王国的新朋友一位新朋友——分数。（板书课题）

二、探索交流，解决问题

（一）课出示月饼图学习例1。

1．

经历二分之一的产生，认识1/2，

师：要是把这个月饼平均分成2份，每人分得多少呢？（一

半）这月饼的一半就用分数1/2来表示。那么另一半也能用二分

之一来表示吗？

2．学习分数的读法和写法学生跟师读1/2，后再板书

1/2。板书读作。

（要求学生观察老师是怎么书写的。并和老师一起写。）

3.老师这里有一个圆形，你觉得它能用二分之一表示吗？说

说理由(引出平均分并板书平均分)4.认识1/4刚才我们把月饼

第2页共4页

平均分成了2份，看一看，老师现在是怎么分的?（平均分成了4

分），每一份是这个月饼的（）分之一，写作1/（）。

师边板书1/4边介绍含义：先画一条线表示平均分，平均分

成了多少份（4份）就在线下面写4，表示其中的1份就在线上面

写1。

强调：只有平均分的物体才能用分数表示，这点很重要，请

同学们记住它。

5.认识1/3出示圆，观察是怎么分的？把一个圆平均分成三

份，每份是它的（）分之一，写作（）。请同桌两人互相

说一说怎么分？汇报汇报完请学生上黑板书写1/3，其他同学注

意看书写的对不对?6.认识分数各部分的名称：

师小结：像二分之一，四分之

一、三分之一，这样的数都是分数。

（板书）同学们，你们知道分数的每一部分的名称吗？自学

书90页。

学完请学生上黑板任意指一个分数给大家介绍。全班以1/4

为例说出各部分的名称，师板书。

7.练习：同学们已经认识了分数，老师有两道题要考考大

家，请同学们小组合作完成练习题。

汇报交流。

（二）学习例

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2（1）小组活动：动手折出一个正方形的四分之一。比一

比，哪组的折法多？

（2）展示学生作品。

三、回顾整理

师：本节课你学到了哪些知识？板书设计