新教科版科学六年级上册《灵活巧妙的剪刀》优质课件.pptxVIP

新教科版科学六年级上册;【学习目标】

1.认识剪刀是多项技术组合的产物，能满足解决不同任务的需要。

2.能够利用剪刀完成裁剪和模拟外科手术的探究任务，并且能够从多个指标来评价剪刀的使用效果。

3.能够遵守规则，安全使用各种剪刀完成任务。;【课前准备】

科学课本、学生活动手册、画有圆形和方形的卡纸和布料、普通剪刀、解剖剪（可用其他剪刀代替）、废旧网线。;斜面;思考：生活中我们常见的剪刀有什么特点呢？;剪刀的特点;比较;;剪刀是一种组合工具;活动一：裁剪纸和布;活动材料：;任务要求：

1.剪之前可以直接用手撕一下，看看能否完成任务。

2.沿着实线剪，尽量裁剪平整。

3.裁剪过程中，要安全使用剪刀，避免受伤。

4.填写“剪刀测试记录表”。;剪刀测试记录表;剪刀测试记录表;研讨1：;活动内容：分别使用普通剪刀和解剖剪，先剪开网线的塑料外皮，然后剪断其中两根细导线。;任务材料：;实验要求：

1.外皮开口不能太大。

2.在操作过程中禁止弯折网线。

3.使用剪刀时要注意安全。

4.完成“剪网线”记录表。;任务

目标;研讨2：

1.在模拟医生解剖的任务中，你认为解剖剪有什么作用？

2.解剖剪的结构有什么特点使它具有这样的作用？

（将你的想法写在课本53页研讨2上。）;不同的剪刀;通过本节课的学习,同学们有什么收获呢？;5.灵活巧妙的剪刀;5.灵活巧妙的剪刀（答疑）;1.为什么选择网线来模拟我们的身体做外科手术呢？;2.剪刀利用了杠杆原理，它属于省力杠杆还是费力杠杆？;3.生活中还有还有哪些种类的剪刀呢？;厨房剪刀;园艺剪刀;小学科学教学措施

1、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计典型的探究内容、过程和方法，为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助，真正成为学生探究性学习的材料。

2、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自然环境的变化，关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活紧密联系起来，尝试用学到??科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。

3、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。突出培养小学生的科学素养为宗旨。

4、精心准备探究材料

课前教师要认真钻研教材，充分领会教材的设计意图及目标要求，并结合本地的教学实际及学生的需求，精心为学生准备好有结构的、足量的探究活动材料。

5、精心备课，灵活设计科学探究活动

一方面，正确解读教材，创造性的使用教材。充分利用好教学用书备好课，用心研读教学用书中对每节课的教学设计，灵活借用教学用书上的设计思路创造性的上好科学课。同时要注意写好教学反思，及时总结和反思教学中的亮点、困难与困惑，提出可行性的解决方案，为以后调整和改进教学设计提供丰富的感性素材。

另一方面，要明确探究任务，恰当设计探究过程。应掌握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。又给学生一个生疏到熟悉的过程，不要求一步到位。