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三年级下册分数的初步认识教案(5篇)

三年级下册分数的初步认识教案1

教学目标：

1、结合演示和操作，经历探索两个同分母分数（分母小于10）相

加减的过程。

2、会计算两个同分母分数（分母小于10）的加减法。

3、在解决现实问题的过程中，体验分数与日常生活的联系。

教具准备；圆行纸。

教学过程：

一、情境导入：

师生谈话引入本课。

二、新授：

1、演示计算。师出示分好并涂色的圆形纸，按教材中的图示进行

演示。

2、根据演示过程，写出算式并计算。重点让学生理解分子相加减

的道理。即，“1个1/8加上4个1/8是5个1/8”和“5个1/8减去1

个1/8是4个1/8”。

三、练一练：

第一、二题，让学生独立完成后，全班交流。重点让学生说一说自

己是怎样想的。

第三题，可采取同桌讨论、全班交流的方式来完成。还可以启发学

生提出其他问题，并说出结果。根据学生的学习情况而定。

四、：说说本节的收获及教法、学法。

三年级下册分数的初步认识教案2

教学目标：

1、经历自主探索两个分数相加等于1和相应的减法的过程。

2、会计算两个分数相加等于1和相应的减法。

3、在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。

教具准备；小黑板。

教学过程：

一、情境导入：

师生谈话引入本课。

二、新授：

1、填符号、写算式。师出示小黑板，呈现（1）组图，先分别用数

表示两个图中的涂色部分，再提出在○中填上合适符号的要求，让学生

说说自己的想法。如：两个图形一样大，两个1/2合起来等于1。接着

在○里填“=”。

2、在前面的基础上，启发学生写出加法算式。接着鼓励学生：你

能写出一个减法算式吗？在学生交流写出的`减法算式时，重点了解学

生是怎样想的。

3、（2）组图可仿照上面进行。

三、看图列式计算：

1、让学生独立观察图，说一说图表示的意思。

2、鼓励学生写出加法算式，并计算。交流时，让学生说一说计算

的思路。

3、看图写减法算式，仿照上述过程进行。

教材只呈现了1－1/3=2/3的算式思路，教学时，还应启发学生写

出1－2/3=1/3。

四、练一练：

第一、二题，让学生独立完成后，全班交流。

第三题，先鼓励每个学生都讲一讲图中的故事，并提己想到的问题，

再根据问题列出算式。如，4/4=1，1－1/4=3/4，1－2/4=2/4等。

五、：说说本节的收获及教法、学法。

三年级下册分数的初步认识教案3

教学目标：

1、结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识分数的过程。

2、了解平均分的含义，初步认识几分之一，会用几分之一表示简

单图形的一部分。

3、感受分数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

教学重点：了解平均分的含义，初步认识几分之一，会用几分之一

表示简单图形的一部分。

教具准备；每生准备几张长方形和正方形纸。

教学过程：

一、情境导入：

师生谈话。提出观察教材中的情境图讲故事的要求，让学生以小组

为单位看图编故事。激发学生的学习兴趣，培养学生与动物交朋友的情

感。

二、新授：

1、指定学生将自己编的故事讲听，注意引导学生说完整话，将故

事编完整。然后老师指出生活中的“一半”也可以说是二分之一。

2、根据本班学生的实际情况，可以让学生举出一些生活中可以用

二分之一表示的事物。如，半块月饼，半个西瓜，半个馒头等。

三、做一做：

让学生拿出准备好的长方形和正方形纸，每个学生都动手折一折，

涂一涂。

1、提出（1）题的`要求，先鼓励学生独立完成，然后让学生充分

交流个性化做法。可让学生讨论一下涂色部分表示这张纸的几分之几。

最后说明，涂色部分是这张纸的二分之一，并板书。

2、教师提出（2）题的要求，让学生进行操作，并交流。重点指导

1/3的写法和读法。

3、教师提出（3）题的要求，在操作和交流的基础上，重点让学生

试着读写1/4。

学生如果出现与教材不同的分法，只要正确就应给