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人教新课标版三年级上数学（教案）第五单元第二课时
求一个数的几倍是多少
教学用具：
多媒体课件。
教学过程
一、创设情境引入课题
师：咱们一起玩摆小棒的游戏吧！
让学生根据要求摆小棒。
由组长安排先数一数第一行有几根小棒，再要求第二行小棒的根数是第一行的4倍，第
二行摆多少根？
列算式计算一下。
生：我用乘法计算得出4×2=8（根）。
师：第一行有4根小棒，第二行有4个2根，也就是4个2根可以说成4的2倍。
这就是我们今天要重点研究的问题“求一个数的几倍是多少”。
板书课题。
二、合作学习自主探究
（一）阅读理解
1.课件出示主题图
2.可以提出一个什么问题？
3.已知哪些条件？
（知道了军棋的价钱，要求象棋的价钱。还知道了两种价钱之间的关系。）
（二）分析解答
1.画图帮助理解
2.这里的4倍是什么意思？（4个8元）
3.要求象棋的价钱，就是求（）个（）是多少。
4.列式：8×4＝32（元）
（三）回顾反思
1.32元是8元的4倍吗？
32÷8＝4，解答正确。
2.象棋的价钱是32元。
（四）小结：求一个数的几倍是多少用乘法计算。
三、巩固运用深化拓展
1.画一画
第一行2个□，第二行画的□是第一行的5倍，第二行有多少个□？
2.看图填空。
（1）你知道了哪些信息？可以提出什么问题？
（2）你是怎么想的？
（要求有多少只，就是求（）个（）是多少。）
要求学生列式计算得出结果。重点让学生说说倍数的含义。
四、课堂小结
师：这节课你学会了什么知识？有哪些收获？
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