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咏物言志诗鉴赏教案

[教学目标]

1.了解咏物诗歌的特点

2.掌握鉴赏咏物诗的方法和答题技巧。

3.体会诗歌中包含的感情，并学习如何将自己的情感通过“一枝一叶”表达出来。

[教学重点和难点]

学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。

[教学时数]

一课时

[教学方法]

PPT课件；互动、合作、探究

[教学过程]

一、导语

师：王安石说“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之

深而无不在也”。古代多少文人墨客借物抒情，借物述志，于咏物中寄情寓兴，赋予所爱之

物以深意，于是形成了我国古典诗歌的一道靓丽的风景线——咏物诗。这节课我们就一起走

进咏物诗的殿堂，学习鉴赏咏物诗。

二、感知：

回顾自己熟悉的以自然景物为引用对象的诗。

提问：什么是咏物诗？诗人笔下都会咏什么物？试举出一些我们学过的例子或身边的

例子。（要求不说出题目，让同学猜猜描述什么事物？）

小结：“很好。大家都用心去想了。不难看出，诗人笔下的咏物诗包含了自然界中的

万物，大至天地山川，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。”

三、鉴赏训练

（一）

咏笼莺①

（清）纳兰性德

何处金衣客，栖栖翠幕中。

有心惊晓梦，无计啭春风。

漫逐梁间燕，谁巢井上桐。

空将云路翼，缄恨在雕笼。

【注】①莺：黄莺，别名金衣公子。

（1）判断下列说法是否正确，正确的答“是”，错误的答“否”。

A、从体裁上看，本诗属于五言绝句。

B、从题材上看，本诗属于咏物言志诗。

（2）本诗题为“咏笼莺”，第三联却写了燕子飞于梁间，鸾鸟在梧桐上筑巢。试分析这样写

的用意。

（3）本诗最后一联的“空”字堪称点睛之笔，请结合诗句作简要赏析。

（二）

古风·碧荷生幽泉

李白

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色空绝世，馨香为谁传。

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。

(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是()

A．写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽

泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。

B．三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”

将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。

C．诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严

格要求对仗的特点。

D．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，

也只能在满天飞霜中无奈凋零。

(2)这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。

四、思考总结：

（一）咏物诗具有哪些特点？

1、实写物的形态、色彩或其所处的环境。（体物肖形，曲尽其妙）

2、由物到人，由实到虚，写出精神品格。（不滞于物）

3、从整体构思看，托物言志。用比喻、拟人、对比等修辞手法。从具体描写看，除了

正面描写外，还常用侧面烘托手法。

（二）如何鉴赏咏物诗？

1、把握所咏之物的特点和比喻或象征意义（寄托）。

2、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情和所言之志。

3、体会诗人艺术手法的高妙。（分析咏物诗的写作技巧）

板书结论：咏物诗的思想：手法+手法作用及分析诗句+情感主旨。

五、链接高考

高荷