三年级上册数学教案-6.4两、三位数乘一位数(不连续进位)笔算乘法∣人 .pdfVIP

2016-2017学年度第一学期

教师课时计划

年科周中心发执教课

三数学11彭淑媛4

级目次言人人时

教学执教人

两三位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法（教科书61页例2）

内容意见

教1、通过直观与操作，学生在感性认识的基础上，理解“满十进一”、“满几十进

学几”的算理，初步掌握笔算中的进位法则．

2、通过放手让学生主动参与笔算中进位法则的推导过程，培养学生对知识的类

目

推能力．

标3、通过教学，培养学生主动去获取新知识的良好学习习惯．

教学重重点：结合操作，理解为什么要进位，掌握怎样进位．

难点难点：分清进位与不进位的情况，正确地进行计算．

教具

多媒体课件

学具

一、复习导入

师：今天老师和同学们继续研究“多位数乘一位数的乘法”。（板书课题）

1、口算下面各题。

4×4＋25×7＋46×5＋1

3×4＋27×8＋56×7＋5

3×9＋56×9＋82×9＋3

2、自己试着写一道两位数乘一位数的算式，交流自己所写的算式，老师选

择一些进位的算式板书在黑板上。

师：老师这儿也有一道算式，想看看吗？（出示例2情境图）

要想解决今天的问题，先来看今天的学习目标。

二、小组合作发现

教学

（1）自学提示：（可以利用小棒）

设计

认真看课本61页例2，看图、看文字并填空，重点看小女孩的笔算方法。

思考：

1、笔算乘法时，从哪一位乘起，乘得的积满几十，该怎么办？

2、得数中的十位上的4是怎样得来的？

3、比一比，看谁做得对并和同桌说说你是怎样计算的。

27×215×5214×34

4、小组汇报，展示。

5、小结：从个位乘起，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。

三、探讨交流

（1）这道题应该怎样算？你有什么新的发现？

（2）、学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。

（3）、各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。

（4）、各小组汇报的同学到黑板上板演。

（5）、请小组说说计算过程中需要注意的地方在哪里？

1、哪一位相乘的积满几十就要向前一位进几。

2、当心漏加进上来的数。

3、要先乘后加进上来的数，不能先加进来的数，然后再乘。

四、课堂小结：

同学们还有什么疑问吗？

五、课堂检测

1、学生在练习本上完成“做一做”第1题，教师巡视了解