初中音乐《影视金曲》单元教学设计以及思维导图3 .pdfVIP

影视金曲

适用年

七年级

级

所需时

课内共用3课时，每周1课时。

间

主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单

元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间

的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)

本单元围绕影视这一综合艺术形式来选择音乐。重点在于引导学生领

会音乐在影视中的无可替代的功能，音乐在影视中的形式及作用。传

达音乐学科与其他学科内在的、有机联系的信息，深化学生音乐文化

艺术性的认识，全面提高其艺术水平。

本单元所精选的都是近三十年间在本国或世界上获得很高奖项的中

外影视作品，《长江之歌》、《辛德勒的名单》、《眺望你的路途》、《伴

随着你》、《穿越竹林》。这五首作品中包括主题曲、主题音乐以及场

景音乐，便于与学生对影视音乐结构的认识和理解。

本单元选编的内容融感知、体验、理解、视听为一体，它将中外优秀

影视音乐作品作为学习材料，在教师的引导下，通过学习实践活动，

促使学生在感受这些经典影视音乐中，心灵到到陶冶和升华。

主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为

jpeg文件后，粘贴在这里）

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单

元学习中所要达到的主要目标）

1、知识与技能：通过聆听感受与演唱了解旋律及旋律进行。知道影

视音乐中主题音乐和场景音乐的特点及作用。

2、过程与方法：通过聆听感受、演唱体验、合作探究，认识影视音

乐，加深对音乐与其他姊妹艺术的认识。

3、情感、态度和价值观：通过分组合作探究，培养学生的合作能力、

参与意识，并激发学生对影视音乐的热爱，产生继续学习和了解的愿

望。

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）

1、能在感受、体验影视音乐中，加深对音乐与其他姊妹艺术的认识。

乐于参与演唱和欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿望。

2、学唱《长江之歌》，巩固练习歌唱的呼吸方法，能以赞颂、赞美的

情感背唱歌曲。能在认识旋律的四种进行形态的基础上，通过音响加

以感知。

3、欣赏《辛德勒的名单》主题音乐，聆听并赏析《眺望你的路途》

和《伴随着你》，知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用。

4、聆听并赏析《穿越竹林》，知道场景音乐与画面的关系及作用。

主题单1、你想用怎样的方法进行演唱《长江之歌》？

元问题2、主题音乐在影片中有何基本特点和作用？

设计3、场景音乐与画面之间有什么关系及作用？

专题一：影视歌曲演唱（1课时）

专题划专题二：影视主题音乐欣赏（1课时）

分专题三：影视场景音乐探究（1课时）

其中，专题三影视场景音乐探究作为研究性学习

专题一影视歌曲演唱《长江之歌》

所需课

课内共用1课时，每周1课时

时

专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目

标，注意与主题单元的学习目标呼应）

1、能以赞颂、赞美的情感背唱《长江之歌》，巩固练习歌唱的呼吸方

法。

2、认识旋律及四种进行形态，并通过音响加以感知。

1、《长江之歌》旋律可以分为几部分？分别表现的是什

么？

专题问

2、《长江之歌》的多数乐句的起唱位置都在弱拍上，你想

题设计

怎样把握？

3、如果用线条来表现《长江之歌》，你想如何画？

所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境

和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)

《话说长江》片头视频、《长江之歌》相关视频及背景资料、教室多

媒体配件、钢琴

学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计

学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述

每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，

提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步

骤。注意，在这