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广州市中学校园足球与学生身体素质发展的关系研究

2014年11月26日，国务院召开了全国青少年校园足球工作电视电话会议，同时教育部牵头开展校园足球工作，从而拉开了新时代校园足球的帷幕。[1]截至2021年底，教育部在全国范围内认定了一千所足球特色幼儿园、建设了30731所校园足球特色中小学校，同时遴选出201个校园足球试点县（区），设立了49个校园足球改革试验区，布局招收了188个高等院校高水平足球队，足球人口超过两千万。[2]广州市对党中央和国务院关于抓好青少年足球相关决策和部署认真贯彻和落实，并把足球推广普及作为工作的核心，把足球课程作为工作开展的基础，把竞赛活动作为工作落实的助推剂，对校园足球的条件保障、教育教学、竞赛训练以及科研创新等资源进行了整合，而构建出“政府主导、学校主体、高校支持、社会参与”的广州校园足球发展模式。[3]

校园足球运动的开展不但能够对学生的社会能力进行培养，还有助于促进其身心身体发育和身体素质的提高，同时对于学生动作技能的发展以及空间运动能力的提高而言也具有重要的促进作用。但从现有研究可以发现，关于广州市中学校园足球与学生身体素质发展关系方面的研究是少之又少。[4]故而，本研究对广州市中学校园足球与学生身体素质发展间的关系进行探讨具有重要的意义而后价值。

一、研究对象与方法

（一）研究對象

本研究以广州市某中学学生为研究对象，以中学足球运动开展和学生身体素质发展影响作为研究的主要内容，对中学校园足球与学生身体素质发展间的关系进行探讨。

（二）研究方法

1.文献研究法

本研究通过中国知网、万方、维普等数据库，以“校园足球”“身体素质”为关键词对有关文献进行有哪些信誉好的足球投注网站，并对收集的文献进行梳理、归类，厘定相关概念，确定理论基础。

2.实验法

本研究采用实验法，从七年级学生中选取没有足球基础的50名学生（其中，男生25名，女生25名）作为实验对象开展实验。实验时间为16周，主要采用游戏法和比赛的方法对学生的足球学习兴趣进行培养，从开展的内容来看，主要包括足球知识、球感、足球技术、比赛以及身体素质训练等方面。

实验前后通过足球、皮尺以及秒表等工具的应用，分别从50米、立定跳远、耐力测试、坐位体前屈等项目对50名学生的身体素质进行测试，由此来分析中学校园足球运动开展对学生身体素质发展影响之间的关系。

3.访谈法

根据研究的目标和实验所需，本研究采用访谈法，从足球运动开展、足球教学的设计、训练的内容和方法等方面对有关专家进行请教和访谈，进而对实验方案进行梳理，得到专业的指导，使本研究更具可行性。

4.统计分析法

本研究采用统计分析法，对实验前后测试的相关数据进行汇总，并采用统计分析法来对实验结果进行分析，由此为本研究奠定数据基础。

5.定性分析法

本研究采用定性分析法，对实验结果进行分析，并提出相应的建议。

二、结果和分析

为分析校园足球对中学生身体素质的影响，实验前后分别采用50米跑、立定跳远、耐力测试、坐位体前屈等项目对学生的身体素质进行测试，测试结果分析如下：

（一）实验前学生身体素质情况分析

实验前，对学生的身体素质进行测试结果可以了解到，在50米测试项目上，男生的平均成绩为8.26±0.27，女生的平均成绩为9.07±0.34，男生组优于女生组。从立定跳远项目来看，男生的平均成绩为172.27±23.65，女生的平均成绩是163.54±20.51，男生组优于女生组。从耐力测试来看，男生和女生的平均成绩分别为243.01±22.47和226.51±18.45，男生组优于女生组。从坐位体前屈项目测试结果来看，男生的平均成绩是11.45±3.26，女生的平均成绩是12.52±4.89，女生组优于男生组，具体可见表1。

（二）实验后学生身体素质情况分析

实验后，通过对学生的身体素质进行测试结果可以了解到，在50米测试项目上，男生的平均成绩为8.58±0.87，女生的平均成绩为9.18±0.26，男生组优于女生组。从立定跳远项目来看，男生的平均成绩为178.78±23.65，女生的平均成绩是165.54±21.51，男生组优于女生组。从耐力测试来看，男生和女生的平均成绩分别为249.21±24.87和228.01±20.35，男生组优于女生组。从坐位体前屈项目测试结果来看，男生的平均成绩是13.85±6.46，女生的平均成绩是14.12±5.35，女生组优于男生组，具体可见表2。

从表2可以看出，实验后不论是男生还是女生，在50米跑、立定跳远、耐力以及坐位体前屈几个方面的测试结果都由于实验前的测试结果，相比之下，除了坐位体前屈外，男生的身体素质测试结果优于女生的身体素质测试。

（三）实验前后学生身体素质对比分析

实验前后，通过对学生的身体素质进行测试结果可以了解到，50米跑、立定跳远、耐力以及坐位体前屈几个项目的成