五年级上册英语教案- Unit 2 My week. Lets talk -人教版(三年级起点.pdfVIP

PEP小学英语五年级上册教学案例设计

Unit2Myweek

ALet’stryLet’stalk

一、教材分析

本单元围绕一周课程安排和周末活动的话题展开。这是学生比

较感兴趣的话题，并且与生活练习十分密切。五年级的学生已经在

以往的学习中接触过关于学科方面的词汇和词组。在本课时学习中，

通过听、说、读、写等活动使学生掌握主要的交际用语：“Whatdo

youhaveonThursdays?”等介绍学校课程以及个人周末安排的表

达法，并通过学习，能够合理利用周末，做到劳逸结合。

二、教学目标

1.能够正确听、说、朗读：“WhatdoyouhaveonThursdays?I

havemaths,Englishandmusic.”等句型。

2.能够正确听、说、认读单词：weekend,Sunday,

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday；认读相关

学科的单词：PE,music,art,Chinese,English,maths等，以及动词

词组：readbooks等。

3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk部分的内容，并在真是场

景中运用所学的语言进行真实交流和运用。

4.在对话交流的过程中培养学生良好的语音、语调和语感。

三、教学方法：任务型教学法

四、教学重难点

重点：学生能够表演Let’stalk的交际内容，并在情景中询问他

人的课程安排。

难点：1.单词Tuesday,Wednesday,Thursday及Saturday的拼写。

2.句型：WhatdoyouhaveonThursdays?

Ihave………

五、教学准备

多媒体课件、单词卡、标有星期的圆盘

六、教学设计

Step1Warmingup

1.Greetings:Hello,everyone!Howareyoutoday?Whocan

tellmeWhatdayisittoday?

引导学生回到：It’s……….

2.Let’schant:“Daysoftheweek”.

Daysoftheweek

Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday,Saturday,Sunday,

Daysforschoolanddaysforfun.

Happydaysforeveryone!

3.教师拿出书包，询问学生“What’sthis?”学生回答：“It’s

aschoolbag.”

T：Ihavemanybooksinmyschoolbag,mathsbook,English

book,Chinesebook,storybook.Lookatthescreen,What

classinpicture1?

Ss:Chineseclass,mathsclass,PEclass…

设计意图：通过询问是周几，呈现有关星期的词汇和课程的词汇，

播放吟唱有关星期的歌谣，让学生温故知新，减轻教与学的难度。

Chant的节奏感调动了学生的积极性，激发学生学习英语的星期，

更快的投入到英语的学习环境中。

Step2Presentation

1.Guidein:T:Look!ThisisWuYifan’sweek.Heisso

busy.

设计意图：呈现吴一凡一周的活动，让学生对本课时的话题有一个

更进一步的认识。

2.Present

（1）Let’stry

呈现John和爷爷的图片

T:ThisisJohnandJohn’sgrandfatherdialogue,listenand

fillintheblank.

1.WhatdoyouhaveonWednesdays?

2.Ihave__________.

A.教师播放录音，学生通过倾听，完成练习题，找小组展示，教师

出示听