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五年级上册心理健康教育教案-竞争与合作

一、教材分析

《心理健康教育》是五年级上册的一门必修课，共5个单元，

本课涵盖了心理健康与人际关系、情感管理、学习方法、竞争

与合作、自我认知与成长等方面。其中，本教案的重点在于第

四单元“竞争与合作”这一部分的教学。

本单元包括两个话题，分别是“竞争”的含义和“团队合作”（小

组合作）的形式。教材通过生动的故事、实用的方法和群体活

动，引导学生了解到竞争与合作之间的关系，认识到胜利并不

一定意味着对手的失败，而是双方都可以成长和提高。同时，

还培养学生通过合作实现共同目标的能力，理解集体行动比个

人行动更可以实现长远发展。

二、教学目标

1.知识目标：了解竞争和合作的含义，能够用自己的话简单描

述它们的关系。

2.能力目标：通过群体活动练习竞争和合作的技能，提高合作

和沟通能力，培养团队意识和协作能力。

3.情感目标：培养学生乐于分享，尊重他人意见与权利，不焦

虑、不紧张、不害怕竞争，注重团队观念、互相合作与支持的

个性素质。

三、教学内容与课时安排

课程：竞争与合作

课时：2课时

教材：五年级下册《心理健康教育》

单元：第四单元

教学内容：竞争和合作的关系，团队合作的重要性，

教学方法：导入法、小组讨论、听、说、演示、互动游戏。

学时小学生活语文与人教版五年级上册

教学内容课时分配

一、竞争和合作的关系1课时

1.导入5分钟

2.竞争的含义15分钟

3.合作的含义15分钟

4.竞争和合作的关系15分钟

二、团队合作的重要性1课时

1.导入5分钟

2.小组讨论15分钟

3.合作能力的训练20分钟

4.拓展搜集10分钟

四、教学重点

1.竞争和合作之间的关系。

2.培养学生合作能力和团队观念。

五、教学难点

1.教育学生敢于面对竞争、学会竞争，并有足够的竞争心态与

技巧。

2.培养学生团队合作意识和能力。

六、教学方法

导入法、小组讨论、听、说、演示、互动游戏

七、教学步骤

一、竞争和合作的关系

1.导入（5分钟）

提问：你身边有没有看到过竞争和合作的例子？

学生发言，老师逐一记录，出现在黑板上。

2.竞争的含义（15分钟）

1）竞争是什么？

同学们自由谈论。

2）竞争为什么重要？

老师讲解：竞争可以激发个人潜力，并在不断尝试和失败的过

程中，逐渐提高技能和能力。

3.合作的含义（15分钟）

1）什么是合作？

同学们自由谈论。

2）合作的目的是什么？

老师讲解：合作的目的是创造最终的利益，使事情更容易实现，

而在分享经验与知识的同时与大家一同进步。

4.竞争和合作的关系（15分钟）

1）竞争和合作是什么之间的关系？

同学们自由谈论。

2）怎样才能平衡竞争和合作？

老师重点讲解：在某些情况下，竞争和合作是可以共存的。竞

争不应该导致合作的破裂，而是双方都可以成长和提高。例如，

在比赛时，我们应该尽自己最大的努力，但仍旧需要尊重对方，

根据规则进行协调。

二、团队合作的重要性

1.导入（5分钟）

老师举例介绍团队合作的重要性，并针对孩子身边的情况进行

具体分析。

2.小组讨论（15分钟）

老师分组，每组提供一个问题：在学习中遇到的问题是什么？

该怎么做？设定时长7分钟，鼓励团队合作，提醒学生讨论时

互相尊重，听取他人意见。

每组选择一个代表发言，讲解讨论结果。

3.合作能力的训练（20分钟）

老师先介绍几个可以锻炼合作能力的小游戏，并让学生上手操

作。

1）拍球游戏

要求：小组成员将球依次拍给其他组员，要求快速，精准。

2）折纸游戏

要求：每个小组依据作业要求，将卡纸剪成指定形状，再行组

装上草图。时限10分钟。

4.拓展搜集（10分钟）

我们应该如何在日常生活中发扬竞争与合作？本部分让学生从

动手实践及其它途径搜寻相关内容，最后进行分享。

八、教学反思

本节课的重点在于让学生了解到竞争和合作两者之间的关系，

同时学会如何进行合作和团队协作。通过本次课程，学生们不

仅简单了解了竞争的定义，还明白团队合作的重要性。在实际

操作的过程中，学生们也很快乐地参与了各种合作游戏，在协

作的过程中，互相帮助，互相支持，学会了最佳方法。

教学中，我们还应注意让学生深刻认识竞争的良性与不良性，

引导学生正视竞争，学会正确处理比赛和竞争的态度，提高个

人技能和提升实力。而这一点，往往填补老师们恳求心理教育

的全局方案。希望学生们从学习知识到心理调整、实践锻炼中，

逐渐掌握竞争和合作的黄金平衡