五下约分和通分 .pdfVIP

实验小学数学（）导学案

年级五年级班主备人赵建华复备人

课题约分课时第1课时

导学内容教材第84、85页和练习十六

1、使学生理解最简分数的意义。

导学目标2、理解约分的意义和原理，掌握约分的方法，能够正确约分。

3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

重点：最简分数的概念

导学重难点

约分的方法和正确的书写格式.

导学准备

导学过程

导学环节学案导案

情景导入复习单元的主要内容：（板书：）点题，让学生明确

问：看到课题你能想到到哪些知识？任务。

提出问题

一、同样的一块饼干某男生吃4，1、最简分数的意义

8

21

某女生吃，老师吃，

42

他们吃得一样吗？哪种说法更简单、明白，2、最简分数的概

念。

更易理解？

自主学习

某女教师要走100m，已经走了75m，她已

探析问题

经走了全程的几分之几？

75÷100=7525=3

1002543、学生总结。

二、分子和分母只有公因数1的分数叫做最简

分数例如1,3。

24

三、做一做1、2、

四、把18化成最简分数

30

思：用分子和分母的公因数（1除外）去除

1818299933

====

3030215151535

也可以18=186=3

303065

五、把一个分数化成和它相等，但分子和分母

都比较小的分数,叫做约分.（一般要约成最简

分数）

六、约分也可以写成这样

七、自学教材84、85页

做一做

巩固练习先独立完成作业，

练习十六1、

然后互相帮助。

今天我们一起学习了什么？你收获了什自我回顾，自我总

总结