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体育教师培训方案（精选18篇）

体育教师篇1

为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高

教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特

制定这个新教师培训计划。

一、培训目标

1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认

识，并及时适应新课标的要求。

2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，

提高教学水平及质量。

二、培训内容及要求

1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。

2.新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写

的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难

点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，

努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生

的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各

学段要大胆探索和实施。

3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互

动。

4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。

此外，新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、

教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视

的问题必须结合自身教学实际切实重视。

三、培训措施

1.参加校本教研。

本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出

最佳效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举

行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真

实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。

2.结对跟踪培养

充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟

踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、

考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花

架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳，虚心学习

骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教

师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽

快成长，承担起教育教学的重任。

3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对新教师的备

课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。

4.确定“新教师教学周”，并形成制度。将每年开学的第二周确

定为“新教师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名

优教师参加听课。课后组织评课，扬优弃劣，帮助其成长。同时，以

新教师的课堂为切入点，根据其个性、风格，“因材施教”，确定结

对老教师、名优教师。

体育教师培训方案篇2

为了切实提高我县中小学教师实施素质教育的能力和水平，全面

提高教育教学质量，促进基础教育健康和谐均衡发展，根据《教育部

关于加强中小学教师培训工作的意见》(教师20161号)、《海西省人

民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》(海政发201650号)和中

共__县委、__县人民政府《印发关于全面加强教师队伍建设的意见

的通知》(吴发[20__]24号)文件精神，结合我县实际，特制订《__县中

小学幼儿园教师培养培训实施方案》。

一、指导思想

围绕实施素质教育战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为目

标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，

以薄弱校教师为重点，全面开展中小学教师全员培训，努力构建开放

灵活的教师终身学习体系和保障支撑服务体系，着力打造一支师德高

尚、结构合理、素质优良、专业化水平较高的教师队伍，为我县教育

事业的持续快速健康均衡发展提供强有力的师资保障。

二、基本原则

(一)全面提升与突出重点相结合。中小学幼儿园教师培训要把提升

教师整体素质与突出提高教师履行的能力结合起来，根据不同岗位教

师教育教学的职责要求和

专业素质发展需要组织教师培训。

(二)分层培训与系统培训相结合。按照统一规划，分级实施，全员

参训，注重过程，注重实效，谋划推进教师培养培训。

(三)规范管理与体制创新相结合。按照省级统筹、市县负责、以县

为主的教师培训管理体制，规范教师培训管理，确保教师培养培训工

作顺利开展。

三、总体目标

以“国培计划”为引领，省级培训为拓展，市、县培训为主体，

校本研修为