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一年级语文书上册部编版教案5篇

一年级语文书上册部编版教案1

一、教学目标

1、知识能力目标：

(1)学会aoe3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

(2)认识四线格，学习使用四线格。

2、情感目标：

通过学习激发孩子对汉语拼音的喜爱，更加热爱学习语文。

二.教学重难点

学会aoe3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。认识四线格，学习

使用四线格。

三.教学过程

(一)创设情景导入拼音

师：亲爱的同学们，今天老师要带你们去一个神奇的王国，那里有很多可

爱的宝宝，如果你能和他们成为好朋友，他们会帮助你识字、读书、说好普通

话，你知道这是哪里么?今天我们来学习单韵母aoe。请跟老师一起读：汉语拼

音。

【设计意图：创设情景，激发学生的学习兴趣，并且从情景中导入学习的

内容】

(二)看图说话，正确认读aoe

师：清晨，在美丽的小村庄里，一位小姑娘站在小河边，唱起了动人的歌

曲。大公鸡听到了歌声，挺起胸脯也唱起来。一只大白鹅随着美妙的音乐在水

里跳起来欢快的舞蹈，看着自己美丽的倒影，觉得特别的开心。啊!真是一个美

丽的早晨!拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，他们就藏在这幅图画中，你能找到a藏在

哪里么?

【学生找到】生：小姑娘圆圆的脑袋和弯弯的小辫子像“a”

师：看着这幅图你能说一句完整的话么?请用“老师，我看见”

师：在生活中，你在哪里能发现a的踪影?

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师：张大嘴巴“啊啊啊”【示范发a得音】生：跟读师：请用你的小手

摆一个字母a。

师：你能找到o宝宝藏在哪里么?【学生找到】

师：看着这幅图你能说一句完整的话么?请用“老师，我看见”

师：在生活中，你在哪里能发现o的踪影?生：汽车轮胎像o;棒棒糖上面

的糖像o

.师：嘴巴圆圆“喔喔喔”【示范发o得音】生：跟读

师：你能找到e宝宝藏在哪里么?【学生找到】

师：看着这幅图你能说一句完整的话么?请用“老师，我看见”

师：在生活中，你在哪里能发现e的踪影?生：鳄鱼

师：你能编一句儿歌么?生：鳄鱼鳄鱼eee

师：嘴巴扁扁“鹅鹅鹅”【示范发e得音】【设计意图：玩游戏，增加学

习的兴趣，在玩游戏中读准音，认清形】

(三)学习声调，练读四声

师：看呀，a宝宝开着小火车来了，我们一起去游乐园玩一玩吧。你发现

有什么特别的地方么?

【设计意图：游乐园的小火车，坐着四个声调宝宝，学习四个声调】

生：发现四声调教儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

师：下面我们来欣赏一首《汉语拼音声调歌》，请你找一找声调宝宝在哪

里?教儿歌：小车带我去旅行，平地开车āāā，加油上坡ááá，下坡又上坡

ǎǎǎ，快速下坡ààà。将ō、ó、ǒ、ò和ē、é、ě、è带入儿歌，分组，分男女比

赛练习。

【设计意图：儿歌郎朗上口，配合手势，能够提高孩子学习的注意力，声

调是教学重点，通过男女赛读，分组读等方式，强化练习】

(四)认识四线三个，指导书写aoe

师：拼音宝宝玩累了，要回家了，我们把拼音宝宝送回家吧。

1.认识四线三格

2.学生观察aoe在四线格中的位置，教师边讲笔顺边范写。先写左半圆，

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在写右竖弯，两笔写成一个a;左上起笔，圆圆的，一笔写成一个o;先写内横

线，再写多半圆，一笔写成一个e。

3.指导写字姿势：做到“三个一”。

4.展示学生写的aoe，进行点评。

(五)巩固练习

师：要想成为拼音宝宝的好朋友，你还需要闯过下面的两关，你有胆量尝

试吗?

一年级语文书上册部编版教案2

教学目标：

1、认识10个生字，认识走之底和斜刀头2个偏旁，会写4个生字。

2、正确朗读课文。背诵课文。图文结合，感受诗中描绘的景象。

教学重点：

1、认识10个生字，认识2个偏旁，会写4个生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。