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一年级数学上册第三单元《比大小》教案

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人教版一年级数学上册第三单元《比大小》教案（精选11篇）

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案

助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的

呢？以下是小编为大家整理的人教版一年级数学上册第三单元《比大

小》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级数学上册第三单元《比大小》教案篇1

教学目标

1、使学生进一步理解1～5各数的实际含义，会用5以内各数表

示物体的个数。

2、使学生能够熟练地运用“＝”、“＞”、“＜”来比较5以内

数的大小。

3、培养学生初步的观察能力和动手操作能力以及语言表达能力。

教学重难点

1、使学生进一步熟练地运用“＝”、“＞”、“＜”来描述数的

大小。

2、学生能正确运用所学知识解决实际问题。

教学过程：

一、基础练习

1、开火车数数。

2、说一说上节课学了哪些内容？用“＝”、“＞”和“＜”填空。

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让学生回顾怎样区分“＝”、“＞”和“＜”，借助顺口溜来记

忆。

二、巩固提升

1、完成练习三第1题。

（1）指导学生看第1幅图，然后说说这道题是什么意思。

（2）学生先独立解答，然后全班交流。

2、完成练习三第2题。

指导学生看图理解题意，然后独立解答，小组内相互交流，最后

全班评价展示。评选出每组画的同学，让其他学生说说为什么好，好

在哪里。

3、完成练习三第3题。

（1）师：从这幅图上你看到了什么？你还想知道什么？

（2）师：“数一数，比一比”是什么意思？怎样数才不会数错？

引导学生先数出小狗和小猫以及花朵的数量并把数字写上去，再

进行比较。

（3）还可以怎样比？

4、完成练习三第4题。

（1）出示图片，引导学生仔细观察。

（2）师：图中都有哪些动物？它们的数量分别是多少？

哪种动物最多？哪种动物最少？除了动物，你还发现了什么？

让学生充分地说，鼓励学生把一句话说完整，并且出示相应的数

字卡片，进一步理解1～5各数表示的实际含义。

（3）师：小鸟和大象比，你能用式子表示吗？

【设计意图】

给学生充足的思考空间，培养学生有序看图的学习习惯。通过数

一数活动加深学生对于1～5每个数字的含义的理解，并进一步建立数

与图之间的联系，培养良好数感。

5、完成练习三第5题。

（1）引导学生通过摆一摆，画一画，说一说的方式来表示1～5

这几个数字。对于学生的不同的表示形式，要及时的鼓励和肯定。帮

助有困难的学生，进行个别辅导。

（2）同桌互相交流，说一说自己是用什么方式表示出的这几个数

字。还可以用什么方式来表示？

6、完成练习三第6题。

（1）出示爱心桃和三角形，让学生说一说它们各有几个？根据学

生的回答引出：4＝4。

（2）让学生给圆形涂色，要求圆形要比爱心桃多。

师：圆形要比爱心桃多，应该怎么涂？

先让学生说一说应该涂几个圆，再指导学生填空。圆形有5个，

所以圆形比爱心桃多，5＞4。

（3）师：五边形比爱心桃少，应该怎么涂？

提示学生可以少1，可以少2，也可以少3，告诉学生只要比爱心

桃的数量少就可以，让学生体会答案的不唯一性，但是涂的数量要和

式子相对应。

7、完成练习三第7题。

让学生先观察这几个数字，再填入正确的括号里。使学生体会4

大于2，也可以说成2小于4。

8、完成练习三第8题。

先让学生观察珠子的排列规律，再用水彩笔涂一涂，最后把数量

填入括号里。

三、拓展延伸

完成教材第19页思考题。

师：这只猴子说的对吗？说一说自己的想法。

四、总结升华

通过这节课的练习，你又有哪些新的收获？

一年级数学上册第三单元《比大小》教案篇2

教学目标

1．使学生认识“＞”“＜”和“＝”这三种符号及其含义，同时

知道这三