一年级上数学教案-准备课-比多少-人教新课标(2021秋)_图文 .pdfVIP

课题准备课——比多少课型新授课时1

1、使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方

学习法比较物体的多少。

目标2、初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。

3、引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。

重点会正确地进行多、少的比

难点会比几个物体的多、少。

较。

教具将第6页的主题图做成动画课件；学生准备学具卡片。

教

学

导学流程方法与手段

过

程

一、导入

1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。讲一个故事

呢？

2、学生讲故事。

兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，小猪也

来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子！你怎么

突出了学

知道是小兔要盖房子？〔从房子上面的头像知道的）你观察得

生的个性

真仔细！你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！同学们讲得真好。

发展，体现

小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。

了学生可

二、导学

用不同方

（一）同样多

法去学习

1、看图说话：教师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，

数学的道

再贴出4个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图，你能说

理，同时教

一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着

师指导了

一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。

算法最优

2、比一比：请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指

化

头的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多(师生一起做,

然后同桌互相做）。

3、动动手：教师在黑板上贴3个○（学生跟着在台下摆），

要求对着○摆□，□要和○同样多。指名一人在黑板上摆，其余同给学生提

学在下面摆，摆完后说说摆的方法。供了用所

4、同桌左边的同学摆任意个□,右边的同学摆△，使得□和学知