第七单元_第4课时_多彩的分数条（大单元教学任务单）三年级数学上册（苏教版）.docx

苏教版

小学数学

三上

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课题

多彩的分数条（第4课时）

学习任务

让学生通过综合实践活动，加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小，了解一些分数之间的联系；让学生通过操作和直观，能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的，进一步发展数学思考，培养数感；让学生感受数学内容与活动的奇妙，培养乐于合作的意识、习惯，提升操作与实践能力。

重点难点

【学习重点】感受几分之一和几分之一、几分之一和几分之几，以及几分之一、几分之几与“1”的内在联系，发展数感。

【学习难点】根据分数之间的关系灵活合理将纸条进行等量替换。

第4课时多彩的分数条学习任务单

【预习要领】

1.自学课本P96.P97的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：______________________________________________________

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【课中学习单】

一、【知识链接】

1.同学们你能用下面的纸条折出下面的分数吗？

2.这节课我们学习多彩的分数条。

二、【新知探究】

出示分数条：下面的每个直条都表示“1”。

学习任务一：活动准备

1里面有（）个eq\f(1,2)，1里面有（）个eq\f(1,4)，1里面有（）个eq\f(1,8)，1里面有（）个eq\f(1,16)。

（2）把第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折，剪出上面这些分数。照下图的样子做一个正方体（六个面上分别标注eq\f(1,2)、eq\f(1,2)、eq\f(1,4)、eq\f(1,4)、eq\f(1,8)、eq\f(1,8)），两人一组做游戏。

小组合作，动手操作。

学习任务二：“抢1”游戏

1.读懂游戏方法。

①两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。

②谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。

2.开始游戏，并填一填。

我第一次掷出eq\f(1,4)。画出eq\f(1,4)。

我第一次掷出eq\f(1,8)。画出eq\f(1,8)。

我在游戏过程中遇到的问题是（），解决方法是（）。

学习任务三：“清0”游戏

1.读懂游戏方法。

①用两个eq\f(1,2)的彩条把“1”铺满。

②两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。

先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。

2.开始游戏，并填一填。

我在游戏过程中遇到的问题是（），解决方法是（）。

3.想一想，说一说，填一填。

2个（）是1，2个（）是eq\f(1,2)，2个（）是eq\f(1,4),2个（）是eq\f(1,8)。

三、【学以致用】

（一）课堂练习

1.下图中的涂色部分可以用哪两个分数来表示。

2.填空。

（1）可以用（）个替换，可以用（）个替换，还可以用（）个替换。

（2）可以用（）个替换，还可以用（）个替换。

（3）可以用（）个替换

（二）学以致用

3.判断正误：对的打“√”，错的打“×”。

（1）把一块月饼平均分成6份，每份是它的。（）

（2）把一张长方形纸对折两次，分成4份，每份是它的。（）

（3）一个西瓜分成6等份，小明吃了2份，是它的。（）

（4）2个合起来是1。（）

（5）8个是1。（）

4.男生一定会赢吗？

（三）能力拓展

（22-23三年级上·江苏南通·期末）在多彩的“分数条”数学实践活动中，梅梅和亮亮两人轮流掷正方体，规定：朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在同一个白色直条里面。经过几轮后，梅梅铺了这个直条的，亮亮铺的与梅梅同样多