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初中八年级数学教学工作总结6篇

初中八年级数学教学工作总结篇1

时间过得真快，一个学期很快就要完了。为了今后更好的搞好教学工作。对

我这个学期的教学作如下的总结：

一、认真学习新课程标准，更新教育教学理念

国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等

多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效

的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实

施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展

教师是课堂教学的设计者，引导者和参与者。而学生才是学习的真正主人。

为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学

习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够

充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间

交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的

时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从

研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注重学习结果，更注

重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究

的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的

重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创

新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育

观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能

力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学

高质量，课堂高效率。

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三、创新评价，激励促进学生全面发展

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全

面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，

既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既

关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采

用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那

些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提

高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的

有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、

求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉

悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞

争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，

学得实在，确有所得，向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法

切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规

工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元

验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。

为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新

课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，强

调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优

化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生

活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学

的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情

况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

数学教学工作总结

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数学教学工作总结

初中八年级数学教学工作总结篇2

一、教学方面

1、神圣的职业

教师这个职业是神圣的职业，教师要以博大的胸怀施爱给学生，让学生认可

自己喜欢自己。在十年的教学生涯中，我算不上是一个严厉的教师，但我可以

非常自豪地称自己是个责任心极强的教师。对待每位学生都是一视同仁，不歧

视弱者，不偏袒成绩好的学生，我的教学准则就是施爱给我的每个