古诗词鉴赏表达技巧之修辞手法 (1) .pdfVIP

古诗词鉴赏表达技巧之修辞手法

修辞手法

常见修辞：比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、排比、夸张、通感、对偶、双关、用典、设问、反问、互文等

一、比喻

比喻：借助想象，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景，两种事物本质不同，但二者有相似点。

作用：(1)、化平淡为生动(2)、化深奥为浅显(3)、化抽象为具体(4)、化冗长为简洁

答题模式：

1、运用了比喻的手法；

2、把……比作……，突出了事物的某一特点。

3、表达了诗人的情感。

例如：

望洞庭刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

最后一句运用了哪种修辞手法？请结合诗句分析。

诗歌的最后一句运用了比喻的修辞手法，借助想象，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，突出了洞

庭山之青翠和小巧之特点；将洞庭水比做白银盘，突出了洞庭水之清澈宁静的特点。表现了诗人对大自然的热爱，

还表现了诗人壮阔不凡的气度并寄托了诗人高卓清奇的情致。

练习：

1、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(安徽卷)

柳梢青·送卢梅坡刘过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。

教人怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。

[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。

作者在表达感情时主要运用了什么修辞手法?请结合全词内容具体说明。

答：作者在表达感情时，主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用

“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。

2、阅读下面这首诗，然后回答问题。

青玉案贺铸

凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

最后三句运用了什么修辞手法？请分析。

3、阅读下面这首诗，然后回答问题。

江上看山苏轼

船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。

仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。

问：分析一下这首诗的表达技巧。

答案：此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生

动。飞鸟喻孤帆，写出了舟行之快。

二、比拟

比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。

作用：有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用还有色彩鲜艳、表意丰富的作用。

答题模式：

1、运用了拟人或拟物的修辞手法；

2、将……拟作……，物本无情，夸张地写出了物之特点，人之情感。

例如：山园小梅林逋

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

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古诗词鉴赏表达技巧之修辞手法

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。

颈联运用了何种修辞手法？请结合诗句分析。

这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合

断魂”一词写粉蝶因爱梅而应该消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。

练习：

1、阅读下面一首诗，然后回答问题。

晚春韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

此诗运用了哪种修辞手法？

答：此诗运用了拟人化手法。“草树”本属无情物，竟能“知”能“解”能“斗”，尤其是彼此竟有“才思”高下

之分，设想之奇诗中罕见。诗人借此鼓励“无才思者”敢于创造。

2、阅读下面一首诗，然后回答问题。

粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭

江上青山山外江，远帆片片点归艭①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。

注：①艭：小船。②海幢，即海幢寺

小题：简析诗中“带”字的妙处。

解析：“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动

感。

这个“带”字可